统编语文二下第5单元复习课教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编语文二下第5单元复习课教学设计 魏 学习目标：1、复习本单元学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区分使学生稳固所学的生字。???2、回顾本单元学过的会写字，重点强调“劝、疲、抢”的写法。3、通过词语提示、填空、连线等方式回顾每一篇课文的主要内容。教学流程：一、激趣导入1、同学们，今日老师给大家带来一个学习小伙伴，他叫小小。小小呀，在学习上遇到了一些困难，我们一起来帮帮他闯关吧！二、读准字音关1、小小遇到的第一个难题是，这些生字的读音他不会读。你能来帮帮他么？PPT出示：圈、喘、室、审、视、肃、晌、抢、诲、棚、挡、浅、试、既。生齐读。去掉拼音你还会读么？在这些读音里，小小把字音进行了归类，一起来读读看。〔出示范例〕小小似乎遗忘把几个生字的读音进行归类，你能来帮帮他么？平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、ü标调规律、易读错的音〔课件出示〕2、这两个生字呀，不止一个读音呢。小小分不清了。你能分清么？出示多音字：倒、坊，组词。三、字形识记关1、除了字音，我们作为学习小伙伴，还要帮小小学认生字呢！快来看看，哪些生字小小还没有学会吧！PPT出示：寓、牢、圈、叼、悔、疲、截、靠、审、视、肃、晌、悦、诲、驼、磨、挡、浅、刻、试。请你来读一读。我们来给这个生字归归类吧。〔按结构规类，ppt出示〕2、同学们，你会用什么方法记住这些字的呢？把你的识字好方法共享给小小吧！加一加：圈、疲、靠、审、晌、驼、视、磨换一换：遇——寓悔——诲说——悦 钱——浅裁——截形声字：寓、圈、叼、疲、审、晌、挡、试偏旁归类：寓、牢、审；悔、悦；诲、试〔偏旁标红〕生活识字：电视机、视频〔出示图片〕四、生字书写关生字会认了，你能教小小把生字写好么？瞧，这几个是小小怎么也写不好的生字，我们来教教小小吧。劝：左边的“又”写得小一些，最终一笔捺变成长点；右边“力”最终一笔撇要穿插到“又”的下方。疲：左上包围部分要写得伸展，“皮”的第一笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖，第四笔是横撇，最终一笔捺要写得稍长，这样和左边的撇相呼应，字看起来才好看。抢：“仓”上面的“人”写得宽而扁，盖住下面部分。最终两笔是横折购、竖弯钩，要写规范。五、词语稳固关1、生字过关了，词语大山又拦在小小的面前了，你能关心小小读准这些词语么？PPT出示：筋疲力尽教室哈哈大笑画纸神情角度情愿为难立即惊讶脚步难为情我们来用这几个词语说个句子吧：筋疲力尽、难为情。2、在这一单元还有几个特殊的词语呢。你还知道哪些？AABB结牢固实 你还知道哪些？明明白白清清晰楚ABAC自言自语 你想到了哪些词？ 多才多艺自由自由AABC哈哈大笑 这样好玩的词，你积累的还有么？ 闪闪发光朵朵白云大家积累的词语可真多呀，多积累这样的词语，会让我们的写话更加生动好玩哦！六、课文内容关1、你还记得我们学过的两篇寓言么？你能把课文内容共享给小小么？《亡羊补牢》亡：丢失牢：羊圈从前有一个人，他的羊圈破了，丢了一只羊，邻居劝他把羊圈修补修补，他不听从劝说，结果羊又丢了一只。他抓紧把羊圈修的结牢固实的，他的羊再也没有丢过。这则寓言告知我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，仔细改正，就不算晚。《揠苗助长》古时候有个人巴望禾苗长得快点，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告知我们什么道理呢？不顾事物进展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。〔连线〕《画杨桃》讲的是在图画课上练习画杨桃时，文中的“我”依据自己看到的杨桃样子，把杨桃画成了五角星，遭到同学们的嘲讽。后来在老师的启发下，同学们明白从不同角度看杨桃，结果确实不一样。这篇文章让我们明白了：从不同的角度看问题，结果也不一样。〔填空〕《小马过河》讲的是小马关心妈妈驮麦子，一条小河拦住了小马的去路。老牛说水很浅，小松鼠却说水很深。小马不知道该怎么办，只好回家问妈妈。妈妈让小马试一试，小马最终趟过了河。这个故事告知我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思索，并亲自试一试，才能得出正确的结论。〔看图〕2、同学们，这节课我们不仅关心小小复习了生字的读音，通过加一加、换一换、利用形声字规律复习了生字，牢牢记住了写好“劝、疲、 抢”的留意事项，还复习生字和课文内容，收获真不少。瞧，小小正在向你们表示感谢呢。这节课，我们就上到这里，下节课，我们还来当小老师，和小小一起复习吧！