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创意想象空间介绍 尊敬的主任、园长以及各位老师上 午好！ 现在由我代表创意想象空间做区域介绍，我将从以下三方面做介绍。 主题以及材料投放 游戏案例分享 我们将创意想象空间分为三大区域：室内、门口以及玩色区。根据区域的特点，立足于园本特色课程我们以四大主题的形式展开游戏。 奇幻空间、生命之家、满地金黄、希望之树 奇幻空间： 投放材料：大小纸壳、塑料盒子、CD盘、易拉罐、扭扭棒、瓶盖、纸盘、蛋挞锡纸托、太空泥、一次性筷子等。 让孩子运用材料创造自己的宇宙空间，星空、机器人、宇宙飞船等充满科幻色彩的元素，让孩子能发挥自己的想象力创造作品。 生命之家： 投放材料：轮胎、纸盒、泡沫、流体颜料、纸壳、棉签、蛋壳、树枝等 6月5号是世界环境日，爱护我们的地球和地球的生命是我们需要向孩子传达的课程。将这些材料投放在这一主题中孩子可以利用轮胎制作我们赖以生存的地球，其他废旧材料可以让孩子利用多种形式创造出地球的可爱的生命。 满地金黄的设置是为纪念袁隆平先生，让孩子在创意美术的游戏活动中感受丰收的喜悦，感知粮食的来之不易并懂得珍惜粮食。 案例分享：《极地之旅》 案例过程: 在奇幻空间中，我们设置了流体画的游戏体验。若帆小朋友分层次分颜色将颜料倒在画板上并用手掌控者颜料流淌的纹路，在得到满意的纹理图案之后，若帆似乎在找什么，她拿着画左看右看，我看她若有所思边上前询问。若帆说：“我觉得这幅画虽然花纹很好看，但是好像缺少点什么。” “那若帆看看你现在这幅作品像什么呢？”若帆迟疑了一会，然后突然瞪大眼睛说：“像大海呀！而且是结了很多冰的大海。”“那我们可以进行极地之旅了”我顺势引导。若帆首先找到了纸巾将它团成团，装饰在流体画上，可放上去又拿下来最后又放上去。在材料的选择上显然若帆遇到了瓶颈。我问若帆有没有去过极地海洋世界，她点了点头。我让她回忆在极地观察极地动物的时候他们的生存环境是什么样的。若帆思考了一会后找来了泡沫，将泡沫掰成了不规则的一块块，附在流体画上，然后又用太空泥做了企鹅，一副南极企鹅图生成了。她好像还不满足，又找来坚果皮摆成了鱼等等，最后呈现的画面非常丰富。 经验反思： 能在老师的指导和自己的观察下指导流体画的作画过程。 能对自己的作品有独立的见解与创造性，并在自己的不断探索中寻找合适的材料。 教师在整个过程中是支持者、引导者，给孩子充分的想象创造的空间。 在创意想象空间这个区域中让孩子以游戏的形式，利用多种材料培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验、启发他们用各种艺术手段表达自己的情感，感受表现美、创造美。孩子在不断变化着的创意美术中，不断地感受美、探索美、创造美。教师鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造表现，孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的体验和情感融入其中。