统编教材八下主题学习教学设计精选.docxVIP

第一单元教学设计（ 1） 藏在心底的醇香 ——《社戏》《故乡的年戏》整合探究课 山东省寿光市洛城一中 王秀梅 【学习目标】 1．读出景物描写所蕴含的情感味。 2．品出人物描写所展现的人情美。 3．悟出字里行间所表达的作者情。 【教学重点、难点】 叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式的综合运用。 【课前预习】 通读《语文主题学习》丛书《风俗画卷·往事如水》中的文章，在书中做好圈点勾划，看看他们的童年有什么美好的回忆，写出你的发现或感悟。 【课内探究】 活动一：说说记忆里的那些“戏”事 用最简练的语言说一说《社戏》《故乡的年戏》两篇文章分别写了一件什么事？ 请找出两篇文章中“看戏”的段落，反复品读。 作者围绕“社戏”具体写了哪几件事？请用四字短语分别概括。在叙述这些事件的同时，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，选取其中一件事例，圈点勾画，分析综合运用这些表达方式的作用。 活动二：品品字里行间的那些醇香 1、文章结尾说，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戏了。”豆好吃吗？戏好看吗？到底是什么吸引 “我”，让“我”久不能忘？ 鲁迅在文中说， “我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角， 罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也