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《奇怪的大石头》教学案[]_2371 《奇怪的大石头》教学案[]_2371 《奇怪的大石头》教学案[]_2371 7、《奇异的大石头》教学设计 【教学设计目标】 1．认识 “考、秦 ”等 5 个生字。会写 “著、藏 ”等 13 个字。能正确读写 “奇 怪、有名、地质学家 ”等 20 个词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵。 3．读懂课文，领会李四光勤于思虑、擅长动脑、不懈追求的难得质量， 并学习这类质量。 【教学设计重、难点】 1．指引学生认识李四光研究巨石由来的过程，领悟李四光是如何思虑问 题、提出问题的。 2．领会作者是如何把内容写详细的。 讲话导入，揭露课题 1．你见过大石头吗？假如你见到一块大石头，你能否会产生一些疑问？ 我国有名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓重的兴趣，今日我 们就来学习第七课《奇异的大石头》。 2．李四光简介（联合课后的资料袋和自己收集的资料，说一说自己眼中 的李四光） 【预习内容】 一、我会读 1．读词语 奇异 有名 捉迷藏 兴趣 历史 潜藏 平坦 推进 旅游观察 秦岭 古迹 研 究 成就 冷静 严严实实 转来转去 （提示：读准字音，特别注意读准生字。） 1 / 6 2．读课文 要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。把课文区分为 二、我知道 1．李四光是我国有名的（ ）。 2．课文叙述的是（ ）事。 3．在预习过程中我碰到的不理解