立体长效建构书香校园的策略及实践研究资料.pdfVIP

立体长效建构书香校园的策略及实践研究 一、研究背景 1、社会背景。教学大纲明确了语文教学“培养学生热爱母语，正确理解、运 用祖国的语言文字”的任务。但由于“应试教育”的长期影响，特别是片面追求 升学率的严重影响， “重课内，轻课外；重讲授，轻阅读；重死记，轻能力；重分 数，轻素质”的现象一直比较严重地存在着。学生大多只重视学习那薄薄的一本 教科书，知识面窄，阅读能力差，写作水平低下。因此，我们认为必须加大学生 课外阅读量，广吸收，厚积累，使学生的语文素质得到全面提高。 2 、理论背景。 “读书破万卷， 下笔如有神”， 这是古人关于读书的成功经验。 中国具有 5000 年文明历史，不仅有丰富厚重的书典积累，而且有源远流长的读书 和藏书的风气。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中 起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。” 因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，广泛地开 展课外阅读，百益而无一害。 《语文新课程标准》已明确指出： ，培养学生广泛的 阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 课标中还第一次规定了小学六年的课外阅读量