逻辑狗使用说明.ppt

卡片编号：4061—2 课时安排：一 课 时   大树上 目标 ◎辨别大树上小鸟与蝴蝶的位置与形态，培养幼儿分辨方位的能力。 ◎观察相近的图片，排除不同找相同，培养幼儿观察的细致性，提高幼儿的注意力。 ○ 发现项链中的图形排列的规律是ABB，能够根据规律画上正确的图形。发展幼儿的逻辑思维能力。 正面游戏 ◎ 谈话导入 ——说一说卡片的左边画了多少棵树？ ——哪些小动物停在树上了？ ——看看有小鸟的树，一样吗？ ——哪里一样？哪里不一样？ ——你能在答案栏处找出与题目一样的树吗？ ◎ 操作学具——教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。——重点与难点：能够根据形态不同，位置变化找出相同的一项。 ◎操作学具——教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要实行个别指导与交流。——重点与难点：指导幼儿在做题的时候，观察每一个图案是有哪几种平面图形，各是什么颜色，一共有多少个。