走进青春期的世界.docxVIP

认识青春期 青春期是由儿童发育为成人的过渡时期，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程。从医学研究的定义讲，青春期男性是13-19岁，女性是12到18岁。世界卫生组织将12-20岁定义为青春期。青春期的个体正处在第二次生长发育高峰，由于生理上的变化带来了性意识的觉醒。一般来说，女性比男性青春期开始的早，结束的也早。青春期的起始年龄，发育速度和程度及成熟具有很大的个体差异。关于青春期的分歧标准呢，至今还没有统一，大多倾向于将青春期分为早、中、晚三期。 青春期早期是指第二性征开始出现，到女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精为止。表现是体格生长突增，年龄大约为9到13岁。青春期中期以性器官及第二性征发育为主，以女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精是这个时期的开始，以第二性征发育成熟为止，年龄大约为13到16岁。青春期晚期从第二性征发育成熟，一直到生殖功能完全成熟，身高增长停止。女孩在这个阶段开始出现了周期性月经，年龄大约为16到18岁，以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期孩子的心理及社会方面有着重大的影响，形成了这一时期的几个重要特征： 第一，青春期是一个过渡时期。青春期是个体由儿童向成人过渡的时期，通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说性成熟的标志是遗精，通常在夜间、睡眠时遗精。女性是月经，即第一次来月经，个体在儿童期依赖成人，成人约束，并决定儿童生活的主要内容和方式，儿童对自己的行为也不承担责任。随着年龄的增长，生活范围和活动内容逐渐复杂化，使青春期孩子具有了与儿童不同的特点，自我意识逐渐增强，开始自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，特别是部分犯罪行为呢，要负一定的刑事责任，但此时的孩子也不同于成人，他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立，在很多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母，他们还没有成为完全责任能力人，并不对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得这个阶段的孩子成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理问题。 青春期是一个发展时期，是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中身体生长迅速，身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个：一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期，青春期的快速生长发育被称之为青春期极速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前，会与性成熟同时开始，终止与性成熟后的半年到一年。由于身体及性的发育，对此时孩子的心理特征及社会生活产生了重大的影响，由此也产生了一系列的心理问题。 青春期是一个变化时期。青春期是孩子身心变化最为迅速而明显的时期，个体从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点，人生观等都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来更为接近成人，这些迅速的变化会使孩子产生困扰、自卑、不安，焦虑等心理问题，甚至产生不良行为。在这个时期，人从儿童向成人发展是可以预测的，但是在发展过程中会出现什么情况则不可预测。 青春期是一个反抗时期，因为青春期孩子，总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。行为在大人眼里是如此的荒唐、无聊，而对孩子来说意义却十分重大，一些十分重大家长，因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。很早，德国著名的儿童心理学家夏洛特彪乐，就曾把青春期称为消极反抗期，以后，这名称一直被使用，由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向会引起孩子对学校，父母以及社会要求和规范的抗拒态度和行为，从而引起一些不利于他们的社会适应的心理问题。 青春期是一个负重时期。从他们所要应对的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期，前面讲的第一点青春期是过渡时期，孩子要逐渐担负一部分由成人担负的工作，他们必须在抛弃各种孩子气，幼稚的思想观念和行为模式的同时，建立起较为成熟，更加符合社会规范的思想观念和行为模式。孩子在应对自己的反抗倾向的同时，还要竭力地维持和保护与社会的正常关系，此外异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务也给他们的身心造成极大的负担，有时候还成为主要的矛盾。 总之，青春期是个体生命发展历程中最不稳定、最脆弱的时期，容易发生的各种疾患。在各种形式的心理咨询中，青春期的心理问题占60%到70。所以，青春期的也称为心里断乳期、反抗期、逆反期，为了让孩子顺利过渡青春期，获得更好的发展。我们应了解青春期孩子的身心特点，青春期教育的主要内容及相应的对策。