高职体育课实行“俱乐部”模式的研究和实践.docVIP

精品资料/word可编辑 精品资料/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 精品资料/word可编辑 大连水产学院职业技术学院 教育教学改革项目申请书 项目名称：高职体育课实行“俱乐部”模式的研究与实践 申 请 人： 王 义 申请单位： 基础部体育教研室 联系电话： 电子邮箱： 大连水产学院职业技术学院 项目承诺书 申请者承诺： 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守《大连水产学院职业技术学院教育教学改革研究项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年 月 日 一.简表 项 目 简 况 项目名称 大连海洋大学职业技术学院体育课实行“俱乐部”模式的可行性研究 项目类别 A.总体研究 B.专业大类 C.教学管理 D.自选项目 是否招标项目 否 起止年月 20XX年12月~20XX年6月 项 目 申 请 人 姓名 王义 性别 男 出生年月 1962．2．15 专业技术职务/行政职务 副教授/主任 最终学位/授予国家 学士/中国 所在单位 单位名称 基础部体育教研室 邮政编码 116300 电话 通讯地址 大连海洋大学职业技术学院体育教研室 主要教学 工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 1986~1998 篮球 乒乓球等 学生 4000 本院 1999~20XX 篮球 乒乓球等 学生 6000 本院 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 20XX年 体育教学中学生学习评价体系改革与实践 院三等奖 20XX年 关于我院推广定向运动的研究 院二等奖 20XX年 高职公共文化课课程体系改革研究 院三等奖 项 目 组 总人数 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 5 2 3 0 0 0 1 1 主要成员 不含申请者 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 孙茂奎 男 1968.11 讲师 基础部体教 统计分析 姜宝升 男 1964.4 副教授 基础部体教 调研搜集 张 力 男 1969.9 讲师 基础部体教 调研搜集 王有东 男 1974.4 讲师 基础部体教 调研搜集 二.立项依据：（项目的意义、现状分析） 项目的意义： 在新的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的引导下,随着体育课程改革的不断深入和,过去传统的体育教学模式不能完全适应高校人才的培养需要,难以实现学生的全面发展。高校体育教学是学校体育的重要组成部分,传统的体育教学模式,以竞技体育项目为主,教学体系不适合当前的学生需求。目前,部分高校已经率先开展此模式,实践证明,此模式深受广大学生的喜爱,21世纪高校体育的发展,高校体育的教学内容和特点必须符合时代的要求,满足学生的需求,构建体育俱乐部的教学模式已势在必行。学校开展的体育俱乐部制为结合高校人才培养的目标,以学生的体育兴趣和爱好为前提,培养学生掌握一项运动技能,培养其自主积极的体育学习,养成终身锻炼的习惯。 由于高职教育是以职业为基础，能力为本位的教育，所以高职院校的教学模式有其自身的特点。高职体育教育也应适应职业教育的这一特点，使体育教学模式科学、合理地融入到高职教学体系当中去，为高职院校培养更多、全面发展的技能型人才作出贡献。体育俱乐部模式恰恰是为高职院校的体育教学量身定做的一种体育教学模式，它能充分体现高职院校的职业教育特点，有助于学生掌握相关的技术、技能，提高动手能力…..因此，高职院校开展体育俱乐部势在必行。 现状分析： 传统体育课是以一个班级为教学单位,由一名教师按预定的项目进行体育学。每个教学班中的学生喜好不同,造成部分学生积极锻炼,而另一部分却是消极应付的现象。俱乐部制体育是打乱班级界线,由学校根据师资力量、场地、器材等情况,开设足球、篮球、排球、乒乓球、健身、武术、健美操等项目。一年级开展的项目主要是以班级为单位,学习体育基础课程。在二年级开展的体育选修课程,都是以篮球、排球、足球、武术、健美操、田径、乒乓