儿童感觉统合能力的发展.docVIP

儿童感觉统合能力的发展 儿童感觉统合能力的发展受个体内外因素的相互影响。个体自身的身心发展，特别是中枢神经系统的发展起了关键作用。与此同时，儿童接受的环境刺激对身心的发展有重要影响，是感觉统合发展不可或缺的因素。个体感觉统合能力的发展可能如其他能力的发展 一样，表现为阶段性和连续性的统一。 (一）感觉统合能力发展的要素 儿童感觉统合能力的发展需具备两个基本要素：自身的正常发展和丰富的环境刺激。 1.身心发展，特别是中枢神经系统的发展 从受精卵开始至成年前的十多年间，个体的成长表现为结构与功能相适应的发展模式，有什么样的结构就有什么样的功能表现。在胎儿期及生长发育早期，由于感觉器官、运动器官、传入神经纤维、传出神经纤维以及中枢神经系统的结构还不够完善，个体的感觉统合能力水平非常低，表现为平衡能力差、动作协调性低、注意力分散且难以持续较长时间、行为顾此失彼等现象。随着年龄的增加，个体内外结构将进一步完善，活动范围进一步拓展，感知、认知的广度和深度不断提高，外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展。 与人的认知、言语等能力发展相同，个体感觉统合能力的发展与神经系统发育水平的关 系更为密切，两者呈现高度的一致性。神经系统的发育水平主要表现为两个方面：其一，传 出神经纤维、传人神经纤维的髓鞘化程度及信息传输效率。其二，中枢神经系统各功能区相 互联系及信息整合水平。神经系统的发展虽然离不开外界环境的刺激，但有其固有的发展特点，既表现为发展的连续性又呈现出发展的阶段性，既有可塑性又有代偿性。所谓的连续性是指神经系统发育连续不断，结构和功能不断完善。阶段性是指神经系统发展进程不是均等的，不同能力的发展有其自身的关键期，错失该关键期就可能导致该能力发展不足，甚至终生难以弥补。所谓的可塑性和代偿性是指中枢神经系统受损坏的区域会表现出一定的自我修复能力，或者其他区域的神经组织代替受损区域的功能。神经系统的可塑性及代偿性受年龄及干预水平等因素的影响，年龄越小，干预得越早,神经性系统受损功能的恢复效果越好 2、持续、丰富的环境刺激 与个体的各种能力发展相一致，儿童感觉统合能力的发展离不开丰富的环境刺激，是个体持续与环境相互作用的结果。各感觉系统需要在感受各种类型、各种形式的适宜剌激下才能使自身的解剖结构、生理机能得以完善，应有的功能得到进一步发掘和巩固，感受刺激的敏锐性和精确性才能不断提髙。运动系统的发展和运动能力的提髙是建立在参与各种各样活动的基础上，没有长期的、形式多样的、复杂程度不断提升的活动就没有运动系统结构和功能的发展和完善，也不会有运动能力的提高。 为此，就儿童各方面能力发展而言，儿童应该尽早接受丰富多彩的家庭教育和学校教育，有更多机会感受丰富多彩的大自然，有更多的途径与他人及外界环境进行充分的交流和互动，以更为灵活的形式学习各种知识，同时也需要有更多的时间来认识自我，以自己的方式认识世界等。 但是，在我国当今的社会发展中，出现诸多不利于接受丰富刺激的因素，影响了儿童的 健康发展。随着城市化和生活方式数字化的进一步扩大，儿童接触外界环境的途径虽多样化，但接触的内容呈现模式化、类型化和单一化的趋势，主动探索的概率大为减少，同伴间的合作互动严重不足。儿童早期教育虽受到广泛重视，但是教育内容相对单调，广受成人职业要求的影响。 （二）儿童感觉统合发展的阶段 个体感觉统合能力的发展虽然具有连续性，也可能呈现阶段性，且与中枢神经系统发展的阶段性相一致，但是关于这方面的研究非常有限。依据神经系统发展的阶段性，儿童感觉统合能力的发展大致可分为三个阶段。 1.初级感觉统合阶段(3岁前） 从胚胎到3岁前，个体完成自身解剖结构的完整构建、生理机能的完善以及多个领域基本能力的初步发展，具备与外界进行互动的动作、感觉、认知、言语及社交等基本能力。 2.中级感觉统合（3～7岁） 在此阶段，个体的体格在增长，内外器官的生理机能进一步发展，物质及能量代谢水平快速提高，各种专用信息传递通道间的联系与交流更加丰富，中枢具备了对不同类型信息的整合能力。在此期间，本体感觉、前庭觉、触压觉、视觉、听觉及躯体运动各系统可很好担当本系统内的任务，并实现系统间的协同运作，身体运动协调性、感知-动作的协调性、注意力、记忆力、言语表达能力、意志品质及情绪管理有了较好发展，基本满足独立生活学习和交往的需要。这段时期是各种基本能力发展的关键时期，也可能是感觉统合能力发展的关键时期。 3.高级感觉统合（7岁至青春期） 在此阶段，个体的解剖结构继续延续前期的发展，仍表现为量的积累。运动器官的生理 机能进一步提高，肌力、耐力以及肌肉组织等物质能量代谢水平进一步增强，感觉器官及中 枢神经系统的结构基本成熟，趋近成人水平。大脑髙级功能得到进一步发展，成为影响感