《赤壁赋》(公开课一等奖).pptxVIP

赤壁赋 ; 苏轼 （1037-1101 );学习(xuéxí)目标：;给下列(xiàliè)画线的字词注音; “赋”;;走近苏东坡;苏洵对苏轼、苏辙的教育竭尽全力，他鼓励儿子(ér zi)要像“轼”一样，登高望远，积极上进，又要像“辙”一样为人忠厚，处事稳妥。;第九页，共26页。;苏轼;苏轼像;苏轼书法(shūfǎ);22岁中进士(jìnshì);乌台诗案：;‖黄州苏轼;感情线索：乐－悲－乐 时间顺序：月初出—东方(Dōngfāng)既白 叙事线索：夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜;第十七页，共26页。;“主”缘何(yuán hé)而悲：;第十九页，共26页。;‖全文(quán wén)梳理;‖艺术(yìshù)特点; 苏轼的散体文赋，既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈词俪句，整散结合(jiéhé)；句式长短不齐，用韵错落有致。　; 课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起(yǐnqǐ)主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲’，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐——悲——喜”的感情变化。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。 ;指出下列句子(jù zi