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语文学习任务群的特点 《普通高中语文课程标准（ 2017 版）》以 18 个语文学 习任务群构成内容标准，但是，任务群并不是语文知识点、 能力点的线性排列，而是以语文学科核心素养为纲，以学生 的语文实践为主线，以任务为导向，以学习项目为载体，整 合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在 运用语言的过程中提升语文素养。语文学习任务群既体现了 祖国语文教育的特点和传统，也体现了世界教育发展的趋势， 体现了学习科学研究的最新成果。一、语文核心素养为纲的 大单元设计钟启泉先生把单元设计看成基于核心素养的课 程发展的重要环节。 他说： 在“核心素养—课程标准—单元设 计—学习评价”这一环环相扣的教师教育活动的基本链环中， 单元设计处于关键的地位。 ［1 ］而这里所倡导的“单元设计” 与以往教材的内容单元有所不同，正如崔允漷老师所说，最 大的差异在于划分单元的依据不只是内容，而是立足学科核 心素养， 整合目标、 任务、情境与内容的教学单位。 或者说， 一个单元就是一个指向素养的