大班语言活动《落叶》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言活动《落叶》教案 大班语言活动《落叶》教案包含了，活动目标是能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验，提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 　　教学经验： 　　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 　　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句你提的真好!大大增强了幼儿提问的信心;一句大家说的真好!进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 　　3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。 　　4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。 　　设计意图： 　　在秋天的童话 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。 　　活动目标： 　　1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 　　2、能参照原作品进行联想、仿编。 　　3、大胆质疑，积极解难。 　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 　　5、萌发对文学作品的兴趣。 　　活动准备 　　1、图片四张(大班上册15号挂图); 　　2、配乐朗诵录音磁带，录音机; 　　3、已学过歌曲《秋叶儿》; 　　4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 　　活动过程 　　(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。 　　师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗? 　　幼：飘到小河里。 　　幼：飘到马路上、飘到花园里。 　　幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 　　幼：树叶飘到草地上 　　 　　师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? 　　(二)欣赏散文，理解散文内容。 　　1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍。 　　师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了? 　　幼：树叶落到了院子里。 　　幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 　　幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 　　2、 　　教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 　　小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 [page_break]　　师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗? 　　幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢? 　　幼：因为那是条臭水沟。 　　幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 　　幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 　　师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗? 　　幼：小鱼游过来，把它当作小伞? 　　师：哪个小朋友知道这句话的意思? 　　幼：小鱼游到树叶下，就像 抢了一把伞。 　　师;是撑了一把伞，对吗? 　　幼：嗯。 　　幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了? 　　师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀? 　　幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 　　师：为什么呢? 　　幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。 　　师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说来信了。 　　幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢? 　　幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 　　幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。 　　师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢? 　　幼：催就是叫小燕子快点去南方。 　　幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。 　　幼：就会被冻死。 　　 　　3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。 　　我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下