21版地理《高中全程复习方略》中图版：3.2.pptVIP

必备知识·自主排查 关键能力·融会贯通 学科素养·接轨高考 核心素养测评 第二节　地理环境的 整体性和地域分异 高中全程复习方略 内容索引 必备知识·自主排查 关键能力·融会贯通 学科素养·接轨高考 【知识·自主学习】 一、整体性 1.自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤。 2.地理环境整体性的表现： (1)自然地理环境具有统一的演化过程。 地理环境各要素的发展演化是_____的，每个_________的演化都是自然地理环境演化的一个方面。 统一 地理要素 (2)地理要素的变化会“牵一发而动全身”。 地理环境中的某一地理要素的变化会导致其他要素乃至_____地理环境状态 的改变。 (3)一个区域自然环境的变化可能影响到其他地区。 区域之间是相互联系和影响的，一个区域的自然环境的发展变化也会引起 _________的发展变化。 整个 其他区域 二、水平地域分异规律 1.自然带的形成和特点： (1)成因。 (2)特点：形成了具有一定宽度、呈_____分布的陆地自然带。 带状 2.水平地域分异规律： _______地区 海陆 分布 _____ 经度地 带性 _____和_____ 地区及中纬度 一定范围内 太阳 辐射 _____ 纬度地 带性 图示 典型地区 影响 因素 形成 基础 分异规律 热量 低纬 高纬 水分 中纬度 三、垂直地带性 1.形成：高大山脉随海拔变化，从山麓到山顶_____状况差异很大，形成垂直 气候带。自然景观相应地呈现垂直分布规律。 2.分异规律：垂直带谱与其所在纬度向较___纬度方向的水平地带带谱相似。 3.影响因素：山地所在纬度越___，海拔越___，垂直带数目越多，垂直带谱 越完整。 水热 高 低 高 四、非地带性现象 1.影响因素：_________、地形起伏和_____等。 2.意义：在地理环境地带性分异规律的基础上，出现一些不规律的 _________分布现象，说明了地理环境的复杂性。 海陆分布 非地带性 洋流 【微点·巧思妙计】 【辨析】 人类活动对某一要素的改变一定会引起环境的变化，但不一定是恶化 由于地理环境具有整体性的特点，人类活动对某一要素的改变可能会使地理环境向两个方向发展：一是生态环境恶化；二是生态环境改善。因此，人类活动对某一要素的改变一定会引起生态环境的变化，但不一定是恶化。 【点拨】 生物在地理环境形成中的作用 (1)对大气圈：改变大气成分(使原始大气成为现代大气)。原始大气：CO2、甲烷、氢、氨和水汽等；现代大气：氮气(78%)、氧气(21%)。 (2)对水圈：改变地表水和地下水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。 (3)对岩石圈：加快岩石的风化；参与沉积岩的形成(煤、石油)；促进土壤的形成。 (4)生物循环促使物质迁移、能量流动，联系无机界和有机界。 【辨析】 地带性规律与非地带性现象 (1)地带性规律是指受水热条件影响，具有或沿纬线方向、或沿经线方向、或沿垂直方向更替的规律，包括纬度地带性、经度地带性和垂直地带性分异规律。 (2)非地带性现象是指某些地区出现了与地带性规律相违背的现象，其影响因素主要有海陆分布、洋流、地形等。 【点拨】 水平地域分异规律的判断方法 (1)纬度地带性的判断。 ①看更替方向：南北方向。 ②看延伸方向：多东西方向(受地形影响，南北美洲西海岸南北延伸)。 ③看自然带变化：常绿阔叶林→落叶阔叶林→针叶林→苔原→冰原。 ④看主导因素：热量。 (2)经度地带性的判断。 ①看更替方向：东西方向。 ②看延伸方向：多南北方向。 ③看自然带变化：森林→草原→荒漠。 ④看主导因素：水分。 【辨析】 雪线与林线 (1)雪线是永久积雪带的下限(雪线以上气温在0 ℃以下)，影响雪线高度的主要因素有气温、降水、地形坡度等。 (2)林线是森林带的上限海拔高度。林线高度受热量和水分的共同影响。气温高、降水多，则林线高；气温低、降水少，则林线低。