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快乐的午餐说课 快乐的午餐说课 北师大版小学数学第一册《快乐的午餐》说课稿 教学内容：课本第14-15页 快乐的午餐这节内容是在对数的含义有了初步的感知，并且在生活中已经积累了一些感性经验之后进行学习的。这一内容的学习也是为下一节学习数的大小的比较打基础的。教学利用情境图，激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力以及语言表达能力，同对学生进行思想品德教育。 １．在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。 ２．能判断生活中具体物体之间的多少。 ３．能够用自己的语言描述物体比较的方法和结果。 通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 学生通过数一数、摆一摆、比一比等教学活动让学生学习掌握比较物体的多少，重点学会运用一一对应。体验具体的比较方法。 情感态度价值观： 让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 教学重点：在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。 教学难点：理解感知对应的比较方法。 教学准备：多媒体课件出示盘子、杯子和勺子，激发学生学习兴趣。 1、讲解法，多媒体课件辅助教学：创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体课件为学生展现一幅丰富的午餐画面，引发学生的兴趣，调