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15画风 （第二课时） 教学目标： 知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。 能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达 能力。 情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。 教学难点：遇事要善于动脑筋想办法。 教学方法：读一读，悟一悟，说一说，画一画。 教学过程： 一、 复习导入： 1、 写课题。 2、 这里有一些生字朋友，你认识吗？ 3、 这里有一些词语朋友，你认识吗？ 二、学习课文。 1、 自由读第1自然段，说一说，你读懂了什么？（贴 名字图片） 2、 课文2-8自然段具体写他们是怎样画风的。请你默 读这几个自然段，用直线画出描写三个小朋友画风的句子，想想 你喜欢谁？ 老师把这三个小画家请到屏幕上来了，谁来说说你喜欢 谁？ （1） 喜欢赵小艺。 A、因为她第一个画出风。B、因为她爱动脑筋。她画 出风来了吗？ C、因为她画出了飘动的旗子和转动的风车。她为 什么要画？）你从哪里知道她画出风来了？她还画了什么？为什 么要画飘着的旗子，呼呼转的风车？书写生字【转】你能读读写 小艺画风的句子吗？［点小艺画风的句子］小艺第一个画出了风， 她心里会怎样？我们应该用什么样的语气来读？老师也来读一 读行吗？谁想向老师挑战！谁来评评谁最棒！他还加上了动作！ ［板：飘着的旗子、呼呼转的风车（简笔画）］ （2） 喜欢宋涛。 因为宋涛爱提问题。他提了什么问题？读出问