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运用景物描写，打造作文意境美 运用景物描写，打造作文意境美 学习目标：在作文中，运用景物描写，打造作文意境美 教学过程： 景物描写又叫环境描写。通常是指对季节时令的变化，或大 地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 一、 作文欣赏 孔淑娴《树影年华》 ，体会景物描写的妙处 二、 写作指导 （一） 开头运用景物描写——烘云托月 1，身临其境，定点感悟。 【月夜话凄凉】： 例一：坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落， 如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如 镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。 对着月亮诉说我的故事， 诉说我的烦恼。 初三最后的日子里， 一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。 月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的 愁绪。 （上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开 渲染哀伤的气氛。 ） 【海涛涌真情】： 残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着 海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。 海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。涛涌上 来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄 浑，仿佛命运的交响曲。 （选自 2006 年厦门中考满分作文 《涛 之歌》） 【夕阳现伤情】 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖， 秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那 若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还 可以对自己说： “别伤心，我已体验过那种感觉， 虽然只是曾 经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》 ） 【夕阳亦暖心】 紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳， 如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感， 暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。 （选自湖北荆州中考满分文 《把黎明的美丽带给曾失落的我》 ） 【星——梦的初始】 整个夏天，清凉的薄荷香气依旧清新，喜欢依偎在姥姥的怀 抱中数星星，慢慢睡在姥姥的怀中。这时姥姥总能变戏法似 的拿出我最喜爱的葡萄，………… 《那一刻，我决定守护 姥姥一辈子》 【雨中愁绪】 “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕， 我的烦恼就像这绵绵 的雨丝，没有尽头。” 中考满分作文《关心》 演练场 以亲情为话题，写一个作文开头 《樱桃红了……》 《我听见了雪 / 雨的声音》 《梦中的杜鹃花》 《灯光下的背影》 《田间父亲》 《冬日里的温暖》 （二） 连串式描写，展开故事的情节 1、同一种景物反复渲染描写 在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真 实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》 为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样 描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕， 我的烦恼就像这绵绵 的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇 簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。 心中 忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成 了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种 方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。 2 、移步换景，推动故事发展 随着人物的行动变化描写所见景物，表现人物的情感，推动 故事的发展。 （三）、景物描写结