21版语文《高中全程复习方略》人教通用版特色专题 3.pptVIP

特色专题3 高效突破古诗比较鉴赏题 高中全程复习方略 　　2018年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅲ在诗歌鉴赏选择题中考查了与课文诗歌的比较阅读,2019年全国卷Ⅲ又在主观题中进行了考查。比较鉴赏因其更有利于考查学生的思辨能力和比较分析能力而逐渐成为新宠。古代诗歌比较鉴赏题的设题角度和单一诗歌鉴赏的设题角度基本相同,都从诗歌的意象、意境、形象、语言、表达技巧和情感方面设置题目,不同的是比较鉴赏题需要考生针对两首或者三首诗歌进行比较鉴赏解答,或对同一首诗歌从不同角度进行比较鉴赏解答。 一 形象异同比较鉴赏题 形象异同比较有两个层面,一是形象内涵、特点异同比较,二是形象作用异同比较。 形象内涵、特点异同比较集中在两方面,一方面是意象(主要指景象和物象)内涵比较,一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者,先要看在意象选取上有何不同,再主要是看意象在自身特点与表情达意两方面的异同,或者表层义与深层义有何异同;对于后者,要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较,兼及人物身份的比较。 形象异同题大都是“求异”比较,这是做题可以利用的地方。形象作用异同主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。 【即学即练】 1.阅读下面两首宋诗,然后回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。 无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 【注】①居士:文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。 “园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同? 请简要分析。(6分) 答:??_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】本题考查诗歌的意象与意境。两句诗描写了不同的景色,也就是诗歌所描写的意象,实际上都是在为诗歌营造某种意境。“园花经雨百般红”是写园里的花经雨水清洗后显得更为娇艳,主要是表现其色彩的艳丽。“乔木峥嵘明月中”一句中,“峥嵘”有“深邃、深远”的意思,明月掩映于高峻挺拔的树木中,显得更加深邃而幽远。 答案:①艳丽;②清幽。 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。 2.阅读下面两首宋词,然后回答问题。 减字木兰花 秦　观 　　天涯旧恨,独自凄凉人不问。欲见回肠,断尽金炉小篆香。　　黛蛾①长敛,任是春风吹不展。困倚危楼,过尽飞鸿字字愁。 减字木兰花·竞渡 黄　裳② 　　红旗高举,飞出深深杨柳渚。鼓击春雷,直破烟波远远回。　　欢声震地,惊退万人争战气。金碧楼西,衔得锦标第一归。 【注】①黛蛾:黛画的蛾眉,指美眉。②黄裳(1044—1130),字勉仲,延平 (今福建南平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。 结合两首词,简要分析这两首词营造的意境有什么不同。(6分) 答:??_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案:秦词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象,营造出冷落凄清的意境,表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景,营造出紧张热烈的氛围,表达出积极豪迈的情怀。 二 语言比较鉴赏题 语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样,看语言是否造境、写景、表情,是否传神,风格有何不同等。但既然是比较赏析,一定要选好比较点,如联系描写的情景进行比较,看谁更符合语境;从表现作者情感上进行比较,看谁更能准确表达诗人当时的情感;从表达特点上进行比较,看谁更生动形象;从结构特点上进行比较,看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用;从语言风格上进行比较,看有何不同。其次,重点把理由说清楚、说充分。 【即学即练】 3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 次北固山下 王　湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。 此诗第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与 “失”哪个字更好?为什么?(6分) 答:_______________________________________________________________ ________