桃花源记第二课时教学设计.docxVIP

桃花源记第二课时数学 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI- 桃花源记第二课时教学设计 教学目标： 1、引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活， 民主平等、其乐融融的人际关系。 2、理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想 境界。 3、读写结合，训练写类似的合理想像的文章。 教学过程： 一、 导入 同学们喜欢旅游吗 生：喜欢。 那你们都游历过哪些地方啊 生：北京、上海、南京等等。 原来同学们去过这么多的好地方了。但是，我觉得有一个地方同学们肯定没去 过，而且是想去也去不了的。那是一个什么样的好地方呢 生：桃花源。（板书课题：《桃花源记》陶渊明）对了，陶渊明的梦境桃花源。 可是我们虽然买不到门票去，但有一个人他不用买票就进去游玩了一番，谁啊 生：渔人。 对了，这个东晋时期的渔人。上一节课我们已经对本篇文章的作者、字词等内容 作了很详细的了解，今天就让我们跟随着渔人的脚步去游梦。（板书：游梦） 二、游梦 旅游之前我们先来组个团，旅行团。既然是旅游，少不了需要一个导游，那只有 请我们的渔人来担任了，因为只有他去过。老师就暂时作为渔人存在，而我们的 同学就是我们旅行团的主体：游客。好的，组团成功。我们一起出发到文章中去 看一看桃花源的美景吧。 （一）发现桃花源 1、首先我带大家来到了哪里 提