人教鄂教版小学五年级上册科学教案《父母与孩子》第2课时.docxVIP

课题：孩子与父母第2课时 1.知道生物体有许多能观察到的特征，其中一些稳定的特征是从亲代获得的性状。 2.能够列举某种动物后代与亲代在毛皮的颜色，躯体的大小、外形和外貌等存在的相同和不同。 3.学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微的不同。 4.学生有兴趣观察和比较动物的后代与亲代的性状。学生能细致观察、描述动物的后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。 5.了解动物的后代与亲代有许多相似的性状，以便更好的认识动物的特征。教学重点：学生能用比较、概括等方法认识动物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微的不同。 教学难点：学生能够将动物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰地表达。 教学准备：有后代与亲代各种关系的动物图片，如鸽子、猫、狗、牛、羊等。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1.提问：什么是性状？我们在比较孩子和父母的时候，比较了哪些性状？ 2.什么是亲代，什么是后代？ 3.上节课，我们比较了孩子和父母的相貌，我们有什么发现？ 4.谈话：我们人类有一些稳定的性状是从父母身上获得，并且有很多性状与父母非常相似。那么动物是不是也有一些稳定的性状可以从它们的亲代获得呢？ 今天这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题 二、科学实践活动：动物的后代和亲代 1.出示书本第20面插图。 2.观察：图片中，中间鹭鸟