大班智趣数学平均分配教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班智趣数学平均分配教案反思 这是大班智趣数学平均分配教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 设计理念： 平均分配这种现象经常出现在孩子的生活和学习中，为了能够让孩子更好的理解平均分配就是把一样物品分成几份一样多的现象。我设计了本次活动。希望通过本次活动，孩子能够真正掌握和理解平均分配的意义，便能将所学知识运用到我们平日的生活中去。活动中，我遵循《新纲要》精神，能够将数学教育生活化，创设了去小熊家参观的游戏情境，让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩子提供了大量自主探索和操作练习的机会，让孩子在操作中探索，在探索中发现，在发现中理解。 活动目标： 1．在游戏中感知平均分配的现象，初步理解平均分配的含义。 2．能按要求进行数量分配，尝试不同的平均分配方法。 3．能积极参加操作活动，运用数学知识解决实际问题。 活动准备： 知识经验准备：幼儿对数量有一定的认识。 物质材料准备： （1）各种颜色的糖果若干，点心若干。 （2）活动PPT 活动过程： 一、情景导入，初次接触平均。 1.参观新家今天小熊搬新家，邀请我们去参观，想去吗？ 2.感知数量小熊家到了，请每个小朋友找小椅子坐下来，坐6组，要求每组的人数要一样多。 二、初步操作，学习平均分配。 1.集体操作，感知平均分配 （1）小熊给我们小朋友准备了一份点心，我们看看是什么呀，数数有几个？ （2）请小朋友将这些点心分一分，每人分的要一样多？ （3）幼儿讲述。 2.逐一添加，体验平均分配 (1)小熊发现这么多点心太少了，再给你们添一点，让你们吃得更饱一些！（教师添加点心） (2)除了这个办法，还有其它的分法吗？ (3)我再添一些点心给你们，请你们用不同的方法分一分，要求每个小朋友分的一样多。 教师小结：原来把一样物品分成几份一样多的现象叫平均分配。 三、分享糖果，巩固平均分配。 1.出示糖果 (1)小熊除了邀请我们来做客，还请了几个小动物来做客，可是它遇到了难题，想请你们帮个忙请你们把这些好吃的糖果也分给他们，用不同的分法让他们的糖果一样多! (2)集体交流 2.分享糖果现在我们就和客人老师一起分享好吃的糖果吧！ 教学反思： 在本次活动中，孩子们也在学习中体会到了平均分配的意义，也能对人事物进行平均分配。首先我不是凭空讲课，使幼儿理解更困难。而是以实物操作的方式进行教学，让幼儿能更明了的学到知识，理解平均分配。最后以操作题的方式，让幼儿对平均分配进行巩固练习。 在本次活动中，我也发现了很多不足。由于家长在孩子旁边，孩子们就会有一定的注意力分散，所以导致了孩子们上课时的注意力不够，就直接影响到了教学。在教学活动中孩子对概念还不是很够理解，平均分配还不够着重突出。我会在今后的教学活动中更进不足，努力把教学工作做到更好。 相关知识 《大班数学教案：剪“春”》：大班数学活动剪“春”教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学剪“春”教案吧。 《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。 《大班数学教案：认识钟表》：大班数学活动认识钟表教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，能辨认出钟表上的整点、半点。知道时针、分针及其表示时间的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识钟表教案吧。