科学活动设计教案.docVIP

科学活动设计教案 科学活动设计教案 PAGE / NUMPAGES 科学活动设计教案 科学活动设计教案 【篇一：科学是 -教学设计】 《科学是 》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能： 1）知道科学是什么。知道科学包括过程和结果，了解科学的作用。知道生活中处处有科学。 2）意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 3）知道科学探究的主要步骤：提出问题 — 作出猜测 —寻找证据 — 得出结论。 过程与方法： 1）在 “观察折叠小人 ”活动中能够发现问题，提出问题。 2）能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。 情感、态度与价值观： 1）对科学课的学习产生兴趣。 2）想知道，爱提问。 教学重点与难点 重点：初步了解科学是什么。 难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。 课时安排：一课时 教学准备： 教师准备：课件、教具（鸟、笼图片） 学生准备：一张 30 厘米、宽 10 厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔等 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天老师来给大家上一节科学课。有没有听说过科学这门 课? ( 板书：科学 )老师估计你们上完今天这节课一定会喜欢上科学课的。（板书：在 “科学 ”后板书：是 ?? ） 二、了解科学是什么 师：当你听到 “科学 ”这个词的时候，你想到了什么？ 生：我想到了科学家做实验。 师：对，科