【人教版】20版思想政治《高中全程学习方略》必修4 3.8.1.pptVIP

第八课　唯物辩证法的发展观　 第一框　世界是永恒发展的 一、发展的普遍性 1.发展具有普遍性的表现: 社会形态的依次更替表明,人类社会是一个_____ _____的过程 人类社会 总是处在由低级到_____、由简单到_____的发展 过程中 自然界 表现 领域 高级 复杂 不断 发展 每个人的认识都经历着由_________、由知之不 多到知之较多的过程,对各种事物的认识也都有 一个_________的过程。整个人类的认识也是不断 发展的 人的认识 表现 领域 不知到知 由浅入深 2.发展具有普遍性的原因: 自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是 事物之间的_________、_________构成了事物的变化和 发展。 相互联系 相互作用 二、发展的实质 1.唯物辩证法认为,发展的实质是事物的_____和_____, 是新事物的_____和旧事物的_____。 2.发展的意义:有了_____才有了绚丽多彩的自然界,才 有生生不息的人类社会,才有日新月异的现代科技。 前进 上升 产生 灭亡 发展 【思考小测】 将“发展”与“运动变化”填入对应括号中。 A.候鸟迁徙( ) B.气温上升( ) C.社会主要矛盾变化( ) D.野火烧不尽,春风吹又生( ) E.进入中国特色社会主义新时代( ) F.坐地日行八万里( ) 运动变化 运动变化 运动变化、发展 运动变化 运动变化、发展 运动变化 知识点一　发展的普遍性　　　　　　　　　　　　　　　　　 发展的普遍性原理及方法论: 发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题,避免用静止不变的观点看问题。 方法论 ①自然界是发展的 ②人类社会是发展的 ③人的认识是发展的 原理 【名师点拨】唯物辩证法的总特征 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。正是由于事物之间的相互联系,才构成了事物的运动,引起了事物的变化,推动了事物的发展。唯物辩证法的联系观和发展观密切联系,构成唯物辩证法的两个总特征。 【思考·讨论】 1.事物之间的联系是如何构成事物的变化和发展的? 提示:事物的内部联系:引起事物变化发展的根本原因;事物的外部联系:构成事物变化发展的必要条件。例如:教学相长。 2.请列举名言名句,说明事物是发展的。 提示:长江后浪推前浪,浮事新人换旧人。 江山代有才人出,各领风骚数百年。 人事有代谢,往来成古今。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 没有最好,只有更好。 士别三日,即更刮目相待。 【典例示范】 发展具有普遍性,下列说法能够体现发展观的是(　　) 世纪金榜导学号 ①整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的变化过程 ②全球气温升高,海平面上升,酸雨增多 ③每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程 ④电脑算命取代传统算命 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【思维·建模】 【解析】选B。发展的普遍性体现在自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。①③符合题意。②④排除。 【素养探究】 《三国志·吴志·吕蒙传》中记载:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (1)“士别三日,即更刮目相待”说明了一个什么道理?(科学精神) 提示:世界是永恒发展的,人也是不断变化和发展的。 (2)我们从“士别三日,即更刮目相待”中得到什么启示?(科学精神) 提示:我们要坚持用发展的观点看问题。不然在生活中也会经常遇到鲁肃那样的尴尬。反对用一成不变的观点看问题。 知识点二　发展的实质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 运动、变化、发展的关系: 是上升的、向前的、进步的变化 发展 侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。(可前进上升、可倒退下降) 变化 都表明事 物不是绝 对静止、不 是凝固不 变和僵化的 是物质的存在方式,是宇宙间的一切变化和过程。 运动 联系 区别 【思考·讨论】 1.信息技术的发展,给社会带来了很大的方便,但某些人利用先进的信息技术搞“科学算命”,冠以“新潮”的名字,称之为“时代的发展”。如何评价这种观点? 提示:错误的,因为它没有正确理解发展的实质。 2.讨论下列表述中哪些是发展,哪些是运动变化。 A.爬行类动物变