11 ie üe er优秀教学教案.docxVIP

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11 ie üe er 教学目标: 1、正确认读复韵母 ie üe和特殊韵母er,正确认读整体认读音节ye yue,读准音,认清形。 2、正确拼读声母和ie üe组成的音节,知道j q x和üe相拼,ü上两点要省略的拼写规则。 教学重点: 复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue 的正确认读,声母和 ie üe组成音节的正确拼读。 教学难点: er的正确发音,知道j q x和üe相拼,ü上两点要省略的拼写规则。 教学过程: 复习导入。 出示前面学过的六个复韵母,出示一个韵母学生认读一个。 出示书上插图,请学生说说图上画的是什么? 教学复韵母ie。 1、出示图片,同时出示复韵母ie,教师讲解ie的发音方法,并示范读音,学生模仿跟读。 出示ie的四声。 师教读,学生跟读。 (2)全班齐读。 (3)指名读。 由韵母ie引出整体认读音节ye。 i i i 真调皮,非要小i变大y,整体认读ye ye ye 。 出示ye的四声。 教师教读。 分组读----男生读---女生读。 学习拼读声母和ie的音节。 教师教读,学生跟读。 齐读-----指名读----开火车读----分组读 类似的方法教学复韵母üe。 有所不同的是:(1)教学j q x和 üe相拼时, ü上的两点要省略。这个知识点作重点强调。 (2):y和üe组成音节时,ü上的两点要省略。 学习特殊韵母er。 做游戏过渡到要学习的特殊韵母er。 游戏规则:老师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”学生用手指点,看谁的动作又快又准确,最后点到耳朵。出示图片,耳朵的“耳”第一声就是er的读音,教师示范读音,学生模仿,配以手势。 er不是复韵母,能单独做音节,不和声母相拼,是卷舌音,用法特殊。 (3)读准er的四声,小组比赛读。 六、出示这堂课学过的音节,学生自由拼读,结束本堂课。

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