六年级上册数学第六单元百分数整组备课及教案资料.pdfVIP

第六单元 整组备课 一、教材分析： 本单元主要学习内容包括百分数的意义和读、写方法，百分数和分数、小数互化以及用 百分数解决问题等内容。百分数实际上市表示一个数是另一个数的百分之几的数，它同分数 有着密切的联系。百分数实际中有广泛的应用，如发芽率、合格率等。因此，这部分内容是 小学数学中重要的基本知识之一。它的意义和实际应用与分数有所不同，为了使学生更好地 掌握这部分内容，教材把它单独编为一单元。 二、 教学目标： 1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2、能够进行小数、分数和百分数的互化。 3、理解折扣、 纳税、利息的含义， 知道它们在生活中的简单应用， 会进行这方面的简单计算。 4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。 三、教学重、难点： 1、百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。 2、比较复杂的百分数应用题。 四、教学准备： 电脑课件，常规的学习用具。 五、教学安排： 1．百分数的认识 4 课时 2．解决问题 3 课时 3．整理和复习 1 课时 4．单元测试和评讲 3 课时 第 1 课时 学习内容： 百分数的意义和写法 学习目标： 1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数 与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。 2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。 3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发 学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 学习重点、难点： 1、理解和掌握百分数的意义。 2、正确理解百分数和分数的区别。 学习准备： 电脑课件 1 / 16 教学过程： 一、复习。 1．回答：（ 1）7 米是 10 米的几分之几？ （2）51 千克是 100 千克的几分之几？ 2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。 81 （1）一张桌子的高度是 米。 100 81 （2 ）一张桌子的高度是长度的 。 100 81 81 （引导学生说出： 米表示 0.81 米，是一具体的数量； 表示把长度平均分成 100 份， 100 100 桌子高度占 81 份，表示倍比的关系。） 二、探索新知 1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的及格率为 100%，优秀率超过了 50%； 体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的 64%……像 100%、50%、64%这样的数叫做 “百分数”。 2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？ 3、百分数的意义： 举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。（表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。） 4、讨论百分数和分数的联系及区别： （1）小组讨论：百分数与分数有什么区别和联系？ （2）学生汇报： 学生可能回答： ①分子 ②分母 ③读法 ④意义等的不同。 课件出示： 下面哪个分数可以用百分数来表示？哪个不能？说说为什么？ 一堆煤吨，运走了它的。 百分数是分数吗？分母是 100 的分数是百分数吗？ 得出结论：分数即可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示一个具体的数量，百分数只 能表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。 5、教学百分数的写法：通常不