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- 2021-11-05 发布于湖南
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我国高等教育在近几十年间取得了令世界瞩目的成就。在世界大学学术排名
中,2003 年位居全球 500 强的我国高校只有 9 所,2017 年上升到 45 所。尽
管取得了巨大成绩, 但我国大学发展却始终纠结于自身的文化认同。 中国现代大
学起源于中日甲午战争后建立的西式学堂, 目的在于学习西方以强国, 与本土文
化传统关联较少。 我国与西方截然不同的文化传统使得中西大学理念之间的冲突
持续存在于高等教育发展之中:一方面,现代大学在建制上基于西方大学模式;
另一方面,作为我国古代高等教育核心的儒家文化传统仍在大学的日常运行中发
挥影响。
西方经典大学理念强调知识的本体论意义, 坚持从苏格拉底所开启并在柏拉
图时代得以奠定的对知识和伦理加以反思的知识论传统。 而我国高等教育传统更
加关注人类社会的知识, 尤其注重知识的实用性, 强调理论与实践、事实与价值、
个体与集体的结合,强调学校与政治、社会、自然的结合。两种文化传统尚未实
现很好的调和, 这制约了我国高等教育的进一步发展,
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