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美术课程标准心得体会 美术课程标准心得体会 PAGE / NUMPAGES 美术课程标准心得体会 美术课程标准心得体会 【篇一：读《美术新课标》心得体会】 读《美术新课标》心得体会 杨玉枝 美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度， 按学习方式，把美术课程分为四个领域，即 “造型 ? 表现 ”、“设计 ?应用”、 “欣赏 ? 评述 ”、“综合 ? 探索 ”，从新课程划分的四个学习领域中，我们可以看出，不论是外化能力，内化品质，还是探索未知，体验 成功和情感，新课程赋予了新教材很多体验性的学习方式。低年级 的美术课程主要是以造型游戏为主，让学生在 “玩乐 ”中发现问题、 分析问题及解决问题，学会交流和合作。有关于 “造型 ?表现 ”的内容在课程中占了很大部分，它是课程内容中覆盖面最宽，分量最重的部分，如何带领和引导学生在游戏中更好的发现问题、学习知识、 体验学习的乐趣，是教师需要解决的问题。在美术学习活动中， “造 型? 表现 ”领域的学习方法有多种，教师应从教材的内容和学生需求出发，让每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟，对生命意义和对生命价值的体验，培养学生学习美术的长久兴趣。 如何培养学生的 “设计 ?应用 ”能力是我们每一个美术教师面临的重要课题。 “设计 ? 应用 ”学习领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点，这特点决定了该学习领域