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《物流基础》 授 课 教 案 班级： 课程： 授课日期： 课题名称 1.1 供应链概述 1. 说出供应链的涵义； 知识 2. 了解供应链的结构模式和主要特征； 目标 3. 说明供应链各合作企业的相互关系以及物流在供应链中的地 教学 位和作用。 目标 能力 1. 描述供应链的运营过程； 目标 2. 运用供应链的知识进行供应链合作伙伴的选择。 素质 1、培养学生对供应链知识的理解能力； 目标 2、激发学生对供应链知识的探索欲望。 课的类型 理论课 1. 供应链的概念、演化过程、模式和特征； 教学重点 2. 供应链中的物流环节的地位作用以及商流、 资金流、信息流的 关系。 1. 物流环节是供应链中的重要节点； 教学难点 2. 供应链与生物链、物理链的区别。 教学方法 讲授法 图表分析法 案例教学法 教学资源 多媒体教室、教学光盘、电子课件 课 时 2 课时 1 教 学 过 程 设 计 教学内容 学生活动 教师活动 一、导入（ 5 分钟） 案例导入 （《现代物流基础》 P1—2 ） （一）通过 《沃尔玛公司的供应链》 的分析，在老师的 教师提出问 指导下，要学生思考几个问题： 学生思 考问 题 1. 指出沃尔玛公司供应链的物流节点 ？ 题 2. 指出沃尔玛公司供应链的其他链节点？ 3. 请简述沃尔玛公司的供应链运作情况？ 4. 指出沃尔玛公司供应链的合作伙伴关系？ （二）导出所要讲授的中心内容： 从购买你所中意的洗发精的过程中，你是否可以 体会到该产品在你购买之前所经过的沃尔玛公司供应 链上各个节点的运动， 还有在这条供应链上所存在的商 流、物流、信息流、资金流的活动状况，而其中的原由 和规律又是什么？我们可以作以下阐述和分析。 二、新授课（ 70 分钟） （一）供应链的含义（ 8 分钟） 教师用 PPT 1.介绍供应链研究的演化过程 显示供应链 供应链的研究演化经历了三个阶段： 学生认 真观 研究演化的 第一阶段 企业内部流程 看 过程图 第二阶段 加强外部合作 [讲解 ] 第三阶段 供应链整合 2.供应链的概念 教 师 根据中国国家标准《物流术语》的表述，供应链的 在分析供应 定义为： “在生产