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硝酸的制备教案 硝酸的制备教案 PAGE / NUMPAGES 硝酸的制备教案 Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd. 硝酸的制备教案 【篇一：硝酸的性质教案】 硝酸的性质教案 一、 教学目标 (一)知识与技能 1、 掌握硝酸的物理性质和化学性质； 2、了解类比浓的硫酸的强氧化性，掌握浓、稀硝酸的氧化性，能够 正确书写反应方程式； 3、掌握硝酸的热不稳定性，写出其分解反应的方程式。 (二)过程与 方法 通过对实验现象的观察、对比分析和推理，培养学生的实验能力、 观察能力、思维能力和自学创新能力，提高学生的化学素养。 (三)情感、态度、价值观 1、通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、 观察能力； 2、通过介绍工业制备硝酸的流程和我国硝酸工业的情况，使学生认 识到硝酸对国民经济所起的重大作用，从而对学生进行爱国主义教 育，激发学生的学习兴趣。 二、 教学重点、教学难点 重点： 硝酸的性质 难点：硝酸的强氧化 三、教学方法 教学中通过实验探究法、多媒体演示、讨论交流法、合作学习法、 讲解归纳法、比较法形成 四、教学过程 【篇二：硝酸的教学设计 六六公开课 (2)】 教学设计 题 目：一轮复习 学校： 组 别：高三化学组 时 间： 姓 名：六 --硝酸 年 10 月 六 顺 第 1 页,共 6 页 2014 Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd. 高三化学一轮复习 --硝酸 一．教学目标： 1、知识与技能 （1）了解硝酸的物理性质及硝酸的制备。 （2）掌握硝酸的强氧化 性和不稳定性。 （3）掌握有关金属与硝酸反应的计算方法。 2、过程与方法 （1）以 “硝酸泄露 ”事故为引入点，既点出今天将要复习的内容 —— 硝酸，又能进行法制安全的 宣传和教育。 （2）本堂课以 “硝酸泄露 ”事故为主线，截取几幅事故现场的图片， 通过四个问题探究把硝酸的 （3）选几个有一定代表性的题目，突破教学难点，通过对例题的讲 解归纳出金属与硝酸反应计算题解题的方法，再通过随堂模拟达到 举一反三的效果。 3、情感、态度与价值观 （1）在 “硝酸泄露 ”事故的视频中，认识事故的危险性，树立正确的 法制安全观念，同时通过对 视频的观看与探究问题的解决，培养学生对信息整合与处理的能力。 （2）在问题探究中体验质疑、求真，同时培养学生主动参与、积极 探究、勤于动脑的态度和善于 表达的能力。 二．教学重点、难点： 重点： 硝酸的强氧化性。 难点： 硝酸与金属反应的相关计算。 三．教学策略： 由硝酸的泄漏引入硝酸内容的复习教学，引导学生将理论与生产实 际联系起来，激发他们学习理论知识的积极性。硝酸性质的教学按 照人们认识新事物的一般过程展开，首先通过简单的观察来认识硝 酸的物理性质，在通过实验探究的方式，引导学生发现 hno3 的特性 —— 不稳定性和强氧化性。在对硝酸与金属的反应进行讲解的时候， 理论与目相结合，先带着同学分析，然后让学生们自己交流分析， 而后用几道相应的题目突破核心考点！最后，向学生简单介绍硝酸 的工业制法，再一次将理论与实践相结合，从而整理氮元素及其化 合物的转化关系，深化本课以及本单元的内容。 四．教学方法： 问题探究、对比分析、分类讲解、讲练结合、归纳总结等方法。 第 3 页,共 6 页 Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2020 Aspose Pty Ltd. 第 4 页,共 6 页 第 5 页,共 6 页 【篇三：微格教学教案硝酸的制备性质及用途】 微格教学教案 硝酸的性质、制法及应用 学生姓名： —————— 学 号： —————— 考 号： —————— 完成时间： 【教学内容】 硝酸的性质、制法及用途 【教学目标】 1、知识与技能目标： （1）复习巩固氨和铵盐的性质。 （2）了解硝酸的物理性质及化学性质。 （3）了解硝酸的用途。 2、过程与方法目标： 培养学生根据硝酸的性质解决日常生活中见到的现象、学以致用， 学会解决生活中的实际问题。 3、情感态度与价值观目标： 通过对硝酸性质的探究，激发学生学习化学的兴趣。 通过学习硝酸的性质和用途相联系，培养学生将化学知识和生产生 活实践相结合的意识。 【教材分析】 本节先通过观察总结出纯硝酸和浓硝酸的物理性质、硝酸的不稳定 性，然后在实验的基础上总结出硝酸的氧化性和酸性。 氧化性是本节的重难点，教材通过稀、浓两种不同浓度的硝酸和铜 反应做对比，引导学生总结出硝酸的氧