高中新课程改革制度(范本).docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 高中新课程改革制度(范本) 为了加强我校高中新课程教学常规管理,规范新课程的教学行为,推进新课程改革,全面实施素养教育,依据省教育厅的有关规定,结合我校实际,特制定本要求,请全体教师参照执行。 第一条教学计划  教学计划在整个教学工作中起着指导和协调的重要作用。制定教学计划是实施教学管理的起始环节,是保证教学正常有序进行的先决条件。教师都要制定教学计划,有明确的教学目标和相应的教学规范。教学计划应由备课组研究统一制订,教学计划应在开学一周内完成,经教务处审定后实施。  制定教学计划应遵循的原则:  1、从课程标准(教学大纲)和教材要求动身,结合学生实际确定教学目标和措施,不随便降低或拔高教学要求。  2、既要关注学生学问技能的发展,又要关注其情感、态度、价值观等方面的培育。  3、要充分体现为了学生的发展进行组织教学的原则,依据新课程理念和要求,教学的组织形式和教学方法要体现有利于学个性发展。  4、突出学生的主体地位,把学习的主动权、自主权交给学生,努力培育学生主动学习、独立思索、大胆质疑的精神。教师的教是为了促进学生的学,教服务于学。  教学计划一般包括:教材和学情分析;在本学期应达到的教学目标;教学中应留意的问题,提高教学质量的主要措施;业务学习与研究及有关活动支配;教法与学法指导;以单元或章节拟定教学进度。详细见每学期初发放的“教学进度计划表”  第二条教学设计  教学设计是上课前的教学预备活动,是上好课的前提。  教学设计一般包括:教学目标和教学重点、难点及其解决方法;教学程序和步骤;教学方法和手段;师生双边活动支配;作业布置;板书设计;教具和仪器使用;教后反思等。在教学目标设计上,要特殊注意学问与技能、过程与方法和情感态度价值观三者的整合。教案是教学设计的书面(电子)表达形式,教案的详略程度可因教材和教师的不同而有所区分,注意实效,学校提倡教师制作电子教案。  教学设计的基本要求:  1、教学设计应在学科备课组集体争论研究的基础上,形成切合学生实际状况、体现教师教学特点及风格的教学预案。倡导同年级同学科教师合作备课,鼓舞不同教法的试验与创新。教学设计要按课时编写,并合理支配教学进度。  2、深入钻研课程标准和教材,分析教材的结构体系、内容和编写意图,确定教学目标和基本要求,细心预设适合学生发展的教学过程。  3、进行深入细致的学情分析,对学生原有学问、经验、兴趣爱好、思想状况、学习能力以及家庭和社区文化背景等进行全面了解。  4、在学法指导上要鼓舞学生进行自主学习、探究学习和合作学习。  5、备课时,既要注意本学科学问结构的内在联系,又要关注跨学科之间相关学问和问题的联系与综合。  6、积极合理利用校内外各种课程资源,特殊要充分利用网上教学资源,能积极主动地与学生、家长、同进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行多元反思,写好课后反思。  第三条课堂教学  课堂教学是教学工作的中心环节,是落实素养教育,提高教学质量的主要途径。课堂教学的基本要求:  1、根据省下发的“新课程试验学科实施意见”要求执教,创造性地使用教材,留意挖掘教材的思想性和教育性,做到学问正确,概念清晰,同类材料丰富,容量适当,条理清楚,重点、难点突出,基础学问和基本技能训练充分。  相关推荐:  包装车间管理制度  前厅部安全及消防管理制度  光盘播放教室管理制度  中小学幼儿园安全管理  送货职责通信员职责通信职责  通讯员职责通讯职责造价员职责