石龙二中教研会——（同课异构）地形图的判读（张汉捡）.pptVIP

祖国江山如此多娇！ 想一想：世界陆地的最高点——珠穆朗玛峰的海拔8844.43米，可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高4000多米，这是为什么？ 新型多功能等高线模型 动一动 “做” 中 “学” 活动主题：制作山体模型并绘制其等高 线地形图 所需工具：橡皮泥若干，游标卡尺或者直尺一把，牙签一根或者细铁丝一条，戒刀一把，白纸一张，笔一支 活动要求：4人一组，分工合作，注 意安全 活动步骤：详见同学演示 天然的“等高线” 天然的“等高线” 天然的“等高线” 天然的“等高线” 作业： 考一考 1、请说出哪个字母代表山峰？ A 考一考 2、请说出E代表的是什么地形部位？ 陡崖 考一考 3、请说出哪个字母代表缓坡？ D 1、请你和组员一块在刚才完成的等高线地形图上标注上山顶、山谷、山脊、鞍部 2、《学导练》相关练习 再次欢迎并感谢各位 领导、同仁莅临指导！ 衷心感谢地理科组的全体老师及美术科组的陈连强老师、信息科组的张志强老师、物理科组的刘锦辉老师、政治科组的郑诗慧老师、及实习生莫嘉艳同学的大力支持与帮助！ * * 授课教师：张汉捡 任教班级：110 班 你认识它们吗？——等高线地形图 1.4 地形图的判读 地面高度 海拔（绝对高度）： 地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：