五上综合应用：量一量找规律教案教学设计人教新课标五年级上册.docxVIP

五上综合应用：量一量找规律 教案教学设计(人教新课标五年级上册) 五上综合应用量一量找规律 教案教学设计人教新课标五年级上册 活动的基本过程1自制实验工具利用皮筋、木棒、盘子和细绳等材料小组合作制作一个简易秤。2收集实验数据利用自制的简易秤，依次称量1本、2本、3本等不同数量的课本，在统计表中记录称量的课本数和相应的皮筋总长度，并计算出每增加一本书皮筋伸长的长度。3整理分析数据根据计图表中的数据绘制折线统计图，讨论从统计图表中能获得哪些信息。4根据统计结果归纳推理（函数、等差数列）根据统计结果探究皮筋长度和课本数二者之间存在的规律及此规律适用的范围。留意只是初步体验课题研究、数学建模的过程。不要求学生写出函数式，只要能找出大致的规律即可。五上第四单元简易方程一、教学内容1用字母表示数2简易方程（解方程、列方程解决实际问题）二、教学目标1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。本单元的作用1.从具体到抽象、个别到一般的一次飞跃。具体的物（3个苹果）数（3）字母（用字母a表