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东欧、北亚及俄罗斯学习教案 东欧、北亚及俄罗斯学习教案 PAGE PAGE3 东欧、北亚及俄罗斯学习教案 PAGE 教师教课实行方案（地理） 讲课年级 高二 课题 东欧、北亚与俄罗斯 课程种类 一轮复习 课时 上课日期 年 月 日 讲课老师 1.识记俄罗斯的地理地点（纬度地点、海陆地点） ，地形、河流、天气、资源等地理特色 教课目的 及其散布，矿产资源散布状况。 联系俄罗斯自然条件的特色，说出俄罗斯就地取材发展经济的实例；运用资料剖析俄罗斯与其余国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 俄罗斯自然环境及其与经济发展的关系。 要点 2.俄罗斯自然与经济的地域差别。 难点 3.交通运输的特色。 导学 本节课教课时，需指导学生阅读俄罗斯地形图， 掌握该国海陆地点、地形特色和地形散布； 建议 经过俄罗斯地形图、天气图，指引学生把一些主要的地形区、资源、工业区等经过地图来 教课 记忆；在解说天气时，重要密联系纬度地点、海陆地点和已学的天气种类等有关知识去分 建议 析天气特色和地域差别，理解其成因；在复习俄罗斯经济概略时，充足利用俄罗斯农业图、 地形和矿产图、工业图和交通图，密切联系自然环境特色和区位知识来剖析俄罗斯的工农 业及交通状况，理解人和地理环境的关系。 教师准备： 1．《导教案》、《预教案》、《固教案》。 2．收集准备俄罗斯地形图，俄罗斯海陆地点、地形特色和地形散布图、天气图，俄罗斯农业图、 课前 地形和矿产图、工业图和交通图。联合教课过程制作多媒体课件。 准备 学生准备： 1.阅念书本或网上查阅收集对于俄罗斯的地点、地区范围和农业工业有关资料，并进行归纳。 2.预习教材内容，把预习过程中碰到的问题记录下来以供在讲堂上与老师同学沟通议论。 导 学 过 程 设 计 程序 学习内容 设计 创建 情境 新课 新课 导入 导入  教师行为 【旁白】被称为战斗民族的俄罗斯，有着丰富的物产，辽阔的领土，越过亚欧两洲，景色怡人，俄罗斯人热忱好客，多才多艺。今日，让我们一同走进俄罗斯。  学生行为（预设） 媒体 运用 联合课前在网上收集的资料， 阅 多媒体 读教材有关内容，达成知识梳理 展现俄 及基础学习沟通。 罗斯的 有关图 片、播放 视频，俄 罗斯地 形图，俄 罗斯海 陆地点、 地形特 点和地 形散布 图 第1 页 第一 预习状况检查 层级 环节一俄罗斯的自然 第二 地理特色和经济特色 层级 环节二 对教案研究内 容剖析整合 第三 知识 层级 运用 第四 思想 层级 建模 总结 创建 归纳 总结 提高 情境  分小组让学生对预习部分中的教材知识回首及自主预习检测进行检查；看各小组达成状况，进行评论。 分好小组合作研究金太阳思想研究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调解分派。研究内容平衡分派给各组，在学生研究过程中，老师要实时进行纪律的规范和研究内容的指导工作，分派好展现任务。展现部分建议口头展现和展区展现相联合。 研究点拔一 1.俄罗斯主要地形区有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 2.俄罗斯东西部受地形、洋流和大气环流的影响，天气差别显然。研究点拨二 1.俄罗斯矿产资源丰富，铁路运输便利，重工业发 达。 2.俄罗斯的人口、城市、铁路线主要散布在领土南部。 3.中俄石油管道有益于中俄能源合作。 指导学生进行知识的迁徙运用。 本节课要点词：地点、天气、河流、矿产资源、工业、交通 【旁白】这节课我们学习了有关俄罗斯的自然地理特色和经济特色。请同学们课后仔细达成固教案习题，并预习下节内容。  学生交错检查预学部分的状况， PPT展现 并进行得分统计， 供教师评论参 知识梳 考。 理参照 答案。 学生独立达成，与伙伴互查，疑难问题交与小组议论。对于错误的问题，实时纠正，经过构造性预习，达到预料的预习成效。 以小组为单位口头展现或黑板 PPT展现 展现预习状况，小组间互相点 板书展 评、怀疑、增补、纠正等。本节 示区详 课的展区板书展现主要应当有 细内容 以下内容： 并进行 1. 俄罗斯的自然环境特色。 解说。 2. 俄罗斯的经济特色。 抢答的方式与点将的方式相结 PPT展 合。希望同学们能踊跃回首导学 示有关 案上“课程达标训练”有关试题。 剖析及 参照答 案。 学生归纳本节知识点和学习方 PPT展 法。小组间达成思想导图，并相 示思想 互沟通。 导图构 建过程。 学生仔细聆听，表现出踊跃的情 感体验。 第2 页 我们周边的国家—俄罗斯 一、领土辽阔 板书 二、自然资源丰富 设计 三、工业发达 四、交通发达 第3 页