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东汉的兴衰学习教案1华东师大版美学习教案 东汉的兴衰学习教案1华东师大版美学习教案 PAGE PAGE4 东汉的兴衰学习教案1华东师大版美学习教案 PAGE 《东汉的兴衰》教课设计 一、教课目标： 、知识与技术 知道：新朝、王莽改制、东汉成立、刘秀“柔道”治天下、光武中兴、东汉豪强、黄巾起义理解： 西汉以来的社会矛盾及光武帝的举措与妥协 豪强地主权力的膨胀及其对中央集权统治的危害 、过程与方法 （）阅读教材，知道东汉历史兴衰概略 （）导读剖析，王莽托古改制快速失败原由。 （）导读剖析光武中兴含义和原由 （）比较东汉豪强地主权力发展概略及其对政局的影响。 、感情态度价值观 经过对王莽托古改制的剖析，认识不合时宜的改革难以获取成功。 经过对光武中兴出现原由的剖析，进一部认识专制体系下王朝的兴衰与统治者的素质和统治举措息息有关。 经过对东汉豪强地主权力发展的剖析，认识大一统帝国体系下中央与地方权力的关系。 二、要点与难点 要点：光武中兴 难点：豪强地主权力膨胀及其对东汉政局的影响。 三、知识构造 .新朝（年） ) 成立：公元年，王莽篡汉成立 )王莽改革： .目的：缓解社会矛盾 .结果： .未能见效，惹起社会杂乱 .在绿林、赤眉军起义师打击下，政权覆灭。 .东汉（年） )成立：公元年，刘秀 都洛阳，史称东汉 )光武中兴 .施政思想：以柔道治天下，简政安民 详细举措： .简政以安民 .开释奴婢，减少田租 .重视人材和文化教育 .官僚和豪强妥协 .成效：天下出现大治场面 )东汉衰败 .皇权日趋衰败 .豪强地主权力膨胀 .外戚、宦官与士医生互相倾轧 .黄巾起义，军阀盘据 【启迪导入】 我们常把刚出现的事物或性质改变得更好的社会，称之为“新”，在中国历史上，就有一个存在特别的期间（或王朝），被冠以“新”字。这个新朝是如何出现的？为何这样短暂的？【导读思虑】 阅读教材第一段和小字，知道新朝成立的时间，人物和大概概略。 思虑： 、王莽是为何能轻易篡汉夺权？ 提示：一是与专制主义中央集权体系有关；二是西汉后期政治腐败，社会矛盾激化，王莽之外戚身份利用贵族宗派斗争，运用矫情伪饰的手段获取高位，趁机争夺政权。、王莽改制为何难以获得收效？ 王莽改革失败主要原由是一是不合时宜；二是触动了官僚等既得公司权力的利益；三是人民也没有获取优惠；四是老矛盾未解，又增新的杂乱。、王莽改制失败给我们如何启迪？ 由第二问提炼回答。 拓展：王莽是机智能干的改革家，仍是沽名钓誉的伪君子？ 、东汉成立 阅读教材，认识东汉成立的概略，能够联合地图，掌握洛阳和昆阳的地点。 、光武中兴 ①含义：一是指收复汉政权；二是指社会经济的恢复发展；三是指天下出现盛盛世。 ②光武中兴这类场面是如何形成的呢？ 阅读剖析教材，教师指出：面对王莽留下的烂摊子，刘秀深知百姓的艰辛和西汉末年以来吏治的黑暗，建政此后，就采纳抚慰政策，以“柔道”治天下。详细举措能够归纳以下：一是简政以安民，即包含取销王莽的苛政，昭雪冤狱，开释罪犯，也包含裁汰机构，节俭开资；二开释奴婢，减少田租。目的是缓解社会矛盾，可是刘秀其实不可以从根本上解决土地吞并问题，因为刘秀政权的支柱是豪强地主的，刘秀对他们多采纳姑息纵容态度。三是重视人材和文化教育。阅读页小字，认识汉代选拔人材的主要方式和刘秀重视人材的失实。老师做阐释：刘秀第一恢复了西汉初年的贤能方正制度，重视道德人格，发展了征辟制度，征是指皇帝下诏特色某人为官，辟指地方官介绍某人为官。在洛阳修建多所图书室，创造文化气氛，在此基础上新建国立大学——太学，与国都的太学相响应，各地都办起了地方学校——郡国学，全国上下重视教育蔚然成风。四是对官僚和豪强妥协。因为刘秀自己是南阳豪强地主，东汉政权基础是在豪强地主支持下成立的。东汉成立后，刘秀在政治、经济等方面到处姑息豪强地主权力，以缓解统治公司之间矛盾。但不可以从根本上解决社会问题。③光武中兴的表现及其潜伏的隐患。阅读教材解决。 拓展：光武以“柔道”治天下与西汉的“养精蓄锐”政策异同。 同：从背景和目的看，统治者汲取了前朝消亡的教训，为和缓阶级矛盾，保持统治，也是为扭转经济凋敝、社会动乱的场面而采纳的对策；从举措上看，主要都是减少农民负担，来恢复、发展生产，得利最大的仍是豪强地主；从成效看，都出现了盛世场面。不一样点是：光武帝侧重解决奴婢问题，重视吏治建设，重视文化教育等；养精蓄锐为汉武帝的“有为”和西汉的富强确立了基础，光武帝的“柔道”，滋润了豪强地主权力，使东汉政权潜藏着分裂盘据的隐患。 、东汉的衰败 阅读教材，以致东汉走向衰败的要素有哪些？ 归纳以下：一皇权日趋衰败；二是是豪强地主权力不停膨胀；三是外戚、宦官和士医生互相倾轧；四是黄巾起义；五是军阀盘据。 老师能够从专制主义中央集权制的政治体系切入，剖析上述五点关系。一与二是互相的，此