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选择进修2-1第三章空间向量与立体几何备课教案 选择进修2-1第三章空间向量与立体几何备课教案 PAGE / NUMPAGES 选择进修2-1第三章空间向量与立体几何备课教案 _ 第三章 空间向量与立体几何 3.1 空间向量及其运算（一） 教学目标： ㈠知识目标：⒈空间向量；⒉相等的向量；⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律； ㈡能力目标：⒈理解空间向量的概念，掌握其表示方法； ⒉会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律； ⒊能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． ㈢德育目标：学会用发展的眼光看问题，认识到事物都是在不断的发展、进化的，会 用联系的观点看待事物． 教学重点： 空间向量的加减与数乘运算及运算律． 教学难点： 应用向量解决立体几何问题． 教学方法： 讨论式． 教学过程： .复习引入 ［师］在必修四第二章《平面向量》中，我们学习了有关平面向量的一些知识，什么叫 做向量？向量是怎样表示的呢？ ［生］ 既有大小又有方向的量叫向量．向量的表示方法有： ①用有向线段表示； ②用字母 a 、 b 等表示； ③用有向线段的起点与终点字母： AB ． ［师］数学上所说的向量是自由向量， 也就是说在保持向量的方向、 大小的前提下可以 将向量进行平移，由此我们可以得出向量相等的概念，请同学们回忆一下． _ ［生］长度相等且方向相同的向量叫相等向量 . ［师］学习了向 量 的 有关概念以后，我们 学 习 了向量的加减以及数 乘 向 量运算： ⒈向量的加法： ⒉向量的减法： ⒊实数与向量的积： 实数λ与向量 a 的积是一个向量，记作 λa，其长度和方向规定如下： (1)| λa|＝|λ||a| (2)当 λ＞0 时， λa 与 a 同向； 当λ＜0 时， λa 与 a 反向； 当λ＝0 时， λa＝ 0. ［师］关于向量的以上几种运算，请同学们回忆一下，有哪些运算律呢？ ［生］ 向量加法和数乘向量满足以下运算律 加法交换律： a＋b ＝ b ＋ a 加法结合律： (a＋b )＋c＝a ＋（ b ＋c） _ 数乘分配律： λ(a ＋ b)＝λa ＋λb ［师］今天我们将在必修四第二章平面向量的基础上， 类比地引入空间向量的概念、 表 示方法、相同或向等关系、空间向量的加法、减法、数乘以及这三种运算的运算率，并进行 一些简单的应用．请同学们阅读课本 P26 ～P27 ． Ⅱ .新课讲授 ［师］如同平面向量的概念，我们把 空间中具有大小和方向的量叫做向量． 例如 空间的一个平移就是一个向量． 那么我们怎样表示空间向量呢？相等的向量又是怎样表示的 呢？ ［生］与平面向量一样，空间向量也用有向线段表示，并且 同向且等长的有向线段 表示同一向量或相等的向量 ． ［师］由以上知识可知， 向量在空间中是可以平移的． 空间任意两个向量都可以用同一 平面内的两条有向线段表示．因此我们说 空间任意两个向量是共面的 ． ［师］空间向量的加法、减法、数乘向量各是怎样定义的呢？ ［生］空间向量的加法、减法、数乘向量的定义与平面向量的运算一样： OB OA AB = a+ b ， AB OB OA（指向被减向量） ， OP λa ( R) ［师］空间向量的加法与数乘向量有哪些运算律呢？请大家验证这些运算律． ［生］空间向量加法与数乘向量有如下运算律： ⑴加法交换律： a + b = b + a； ⑵加法结合律： (a + b ) + c = a + ( b + c) ；（课件验证） ⑶数乘分配律： λ(a + b) = λa + λb ． _ ［师］空间向量加法的运算律要注意以下几点： ⑴首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量．即： A1 A2 A2 A3 A3 A4 An 1 An A1An 因此，求空间若干向量之和时，可通过平移使它们转化为首尾相接的向量． ⑵首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形，则它们的和为零向量．即： A1 A2 A2 A3 A3 A4 An 1 An An A1 0 ． ⑶两个向量相加的平行四边形法则在空间仍然成立． 因此，求始点相同的两个向量之和时，可以考虑用平行四边形法则． 例１已知平行六面体 ABCD A BC D （如图），化简下列向量 表达式，并标出化简结果的向量： ⑴ AB BC； ⑵ AB AD AA；⑶ AB AD 1 CC 2 ⑷ 1 ( AB AD )． 3 AA 说明：平行四边形 ABCD 平移向量 a 到 A ’ B’ C’D ’的轨迹所 形成的几何体，叫做 平行六面体．记作 ABCD — A ’B’C’D ’ ． 平行六面体的六个面都是平行四边形，每个面的边叫做平行六面体的棱． 解：（见课本 P27 ） 说明：