资源共享课建设技术要求.docx

资源共享课建设技术要求 国家级网络教育精品资源共享课建设技术要求 为了保证国家级网络教育精品资源共享课的有效开发和普及共享， 根据《教 育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》和《精品资源共享课建设工作实施 办法》精神，制订如下建设技术要求： -、网络课程建设技术要求 （一）栏目设置要求 表1网络课程的栏目设置要求 一级栏目 二级栏目 属性 课程信息 课程介绍 必选项 课程导学 必选项 教学大纲 必选项 教学日历 必选项 教材及参考书目 必选项 考核要求 必选项 教师简介/教师队伍 必选项 制作团队 必选项 课程内容 课程模块或教学单元序列 必选项 互动交流 互动交流 必选项 作业系统 作业布置与提交系统 必选项 在线自测系统 必选项 考试系统 考试系统 可选项 电子书 电子书 鼓励项 案例库 案例库 可选项 演示/虚拟/仿真实验实训 （实习）系统 演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统 可选项 注：电子书是一类遵循阅读规律、利于组织学习活动、符合课程目标要求、 按图书风格编排的电子教材或读物，可在个人数字终端设备上独立使用。 （二）课程内容要求 课程内容的结构要求 课程内容是多个课程模块或教学单元组成的集合，课程模块由教学单元组 成，教学单元包含一系列的知识点，知识点与学习活动相关联。 课程内容的包装要求 为实现课程内容的重用、复用和共享，鼓励课程内容以课程模块或教学单元 为单位按照“ CELTS — 3.1学习对象元数据规范”标注元数据，并按照“ CELTS —9.1内容包装：信息模型规范”做内容包装。 课程内容的教学设计要求 课程内容必须经过精心的教学设计，具备完整的教学功能，支持有效的学习； 必须突出网络教学的交互功能，提供必要的学习支持，增强过程吸引力。 表2课程内容的教学设计要求 项目 要求 属性 学习目标 提供具体、明确的学习目标说明 必选项 学习建议 对课程的重点、难点内容提供有价值的学习建议和 帮助，对于各种学习活动和学习方法都有清晰的指 鼓励项  导意见，且详略得当 学习方法 根据学习者与学习内容的特点选择教学方法，米用 多种方法传递教学信息，避免采用单一的自学或者 授课录像的教学方法 必选项 常见问题 对教学中的常见问题要有预见性地提供给学习者 必选项 交互设计 设计相关讨论主题，并有监控讨论过程和讨论深入 程度的机制 必选项 任务安排 设计有明确学习任务的学习活动 必选项 问题解决 设计一些具有一定开放性的问题，并引导学习者与 专豕、学习者之间进行深入交流 鼓励项 媒体应用 采用文本、图形/图像、音频、视频、动画等多媒体 形式呈现课程内容，采用的媒体形式适合学习者与 学习内容，并考虑不同带宽的要求 必选项 界面设计 页面布局合理，简洁美观，整体风格统一，色彩搭 配协调、页面信息量适度 必选项 练习/自测 需要学习者掌握的重点、难点内容均提供相关练习； 关于事实性知识的练习均提供明确的反馈；提供与 高层次学习目标相适应的综合性、创造性作业或测 验 必选项 形成性评价 设计问题研讨、自评互评、作品分析等活动，并提 供评价的具体标准和建议 必选项  （三）学习导航要求 表3学习导航要求 项目 要求 属性 课程导航 学习者在课程的任何位置都能够回到课程首页或者 导航图；链接深度合理，建议从首页开始不超过三 次点击就能到达课程的任何位置 必选项 学习位置 有明确的定位标记，标明当前状态在整个课程中的 位置 必选项 进程操作 主要操作命令清晰，提供上一步、下一步、回到首 页等操作命令；避免出现迷航 必选项 链接 链接的描述正确、操作有效，在打开链接以前能知 道所指向的主题内容 必选项 标题 各页面的标题有意义 必选项 （四）使用帮助要求 在网络课程中需提供用户使用手册， 对课程的运行环境、基本使用方法与注 意事项等进行说明，同时课程在操作过程中，应提供即时、有意义的帮助或提示 信息。 表4使用帮助要求 项目 要求 属性 易于获取 学习者可以方便地获取用户使用手册和即时帮助 必选项 方便操作 所需插件均提供自动下载 必选项 操作生效提 对于重要交互信息的提交应有操作成功或失败的提 必选项  示 示 等待提示 当操作过程中需要较长等待时间时，须在屏幕上提 示用户需要等待的时间以及所下载文件的大小 必选项 技术支持联 系 提供课程技术服务的电子邮箱地址或加上联系电 话、网址等 必选项 递交信息 在要求学习者递交个人和财务信息等涉及信息安全 时，需有明确的保密承诺显示 必选项 辅助工具 可提供一定的学习工具、学习档案袋、在线答疑和 通讯录等 鼓励项 位置记录 能标记学习者当前学习到的位置，并在下次登录时 可以自动定位到上次结束时的位置 可选项 （五）网络教学支撑平台要求 网络教学支撑平台是网络课程教学活动和学习活动开