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第 1 页 共第 1 页 共 4 页 种群数量的变化 导学案 班级 学号 姓名 教学目标： 1、能说出建构种群增长模型的方法。 2、了解种群数量变化的两种增长模型 3、会用数学模型解释种群数量的变化。 4、掌握种群 S 型增长曲线的应用 教学过程： 一、构建种群增长模型的方法——数学模型 思考讨论 1、细菌的生殖方式是怎样的？ 、请将该细菌产生的后代在不同时期数量填入下面表格。 时 间 40 60 80 100 120 140 160 180 20 min） 细菌数量 3、N 代细菌的数量是多少？ 4、根据表格 中数据绘成曲线图。 5、曲线图与数学方程式相比的优缺点是： 6、在学过的生物学知识中，还有哪些生物学问题可以用数学形式来表示？ 知识点： 1、数学模型：是用来描述一个系统或它的 的 形式。 2．建立数学模型一般包括以下步骤： （见课本 65 页） 观察 研究对象 提出 问题 → 提 出 → 根据 实验 数据，用 1 第 2 页 共第 2 页 共 4 页 对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行 二、 种群增长的“ J”型曲线 素材一：澳大利亚野兔泛滥 思考讨论 、野兔种群增长的原因有哪些？ 2、怎样用数学语言描述野兔种群增长的规律？ 3、假设野兔的起始数量是 N0,第二年数量是第一年数量的 ? 倍， t 年后 的种群数量是 。 知识点： 1、 J 型曲