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特别的爱给特别的你 特别的爱给特别的你 特别的爱给特别的你——农村留守儿童心理健康教育个案分析 一、 个案基本情况介绍 阳阳（化名），男孩，八岁，小学二年级的学生。他眼睛大大的，个子高高的，但他在班里属于学困生行列。阳阳上课经常开小差，注意力很不集中。写作业字迹潦草，还经常拖拉。课外，他经常对同学搞恶作剧，更有甚者还拿学校的东西。为此，他没少挨老师的批评教育，但效果甚微。导致老师同学对他都很反感。 阳阳的父亲常年在外打工，春节了才能回家过几天。他的母亲由于幼时患上了小儿麻痹症没有完全治愈，现在走路一瘸一拐，做起事情很不方便。阳阳平时由母亲看管，一日三餐基本都是年迈的祖父母送。与其母亲交谈，其母眼泪丝丝，说：“你看我身体这样，我说的话他也不听，有时还跟我反抗。跟他讲道理，让他好好学习，他是左耳进右耳出，我是一点办法有没有啊！请你们老师帮我好好教育教育他，我谢谢你们了。”以上原因导致阳阳的成绩非常不理想。 二、 个案分析 根据阳阳同学的种种表现，我认为主要原因是：有自卑心理，性格孤僻，逆反心理严重，行为习惯不良，不爱学习，缺乏自信，缺乏关爱。这一切导致他成绩差，对学习没兴趣，并且形成了恶性循环。上课不遵守纪律，自由散漫等行为，可能是为了引起大家对他的注意。长时间不被老师和同学接纳导致其心理严重失衡，渴望别人的关注，因此他想方设法引起他人的注意。 三、 个案辅导策略与效果 1、 关心爱护，让留守儿童沐浴亲情 前苏联著名教育家马卡连柯指出：“没有爱就没有教育，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策。”爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。对于像阳阳这样的孩子，我想首先我要用爱打动他，所以我总是默默的关注着他，给他一个关注的眼神，给他一个温柔的爱抚，下雨 时给他递上一把小伞，再说几句关心的话语??慢慢的，他竟然愿意笑着跟我说话了，要在以前我问他十句，他都不会回答我一句的。看到他脸上的笑容我也笑了。 记得有一次，阳阳感冒发烧在医院打点滴，我下班路上正好经过医院，我就顺便买了点水果去看他，现在还能记得他吃惊的眼神，那天他竟然感动地哭了。他对我说，以前所有的老师都不喜欢他，只会批评他，因此他做了一些让老师难过的事。我摸着他的头，把他楼进怀里，语重心长的对他说：“没有人不会犯错，你还小，知错能改还是好孩子，老师和同学们都会慢慢地喜欢你的。这两天落下的功课等你病好了，老师给你补，但你一定要好好学习，不要让老师失望。老师相信你一定行的。”他点了点头。接下来我利用放学时间给他补课时，他听得很认真，不懂的地方还会质疑，慢慢我发现其实阳阳这个孩子还是挺聪明的。孩子是多么需要爱啊！那些犯错误的留守儿童更需要我们老师的关爱。 2、 心理健康教育，让留守儿童的心态阳光 自从接了阳阳所在的这个班，我经常利用班会课开一些心理健康教育和感恩教育的主题班会。让他们在案例中认识到哪些做法是对的，哪些做法是不对的，自己应该怎么做。课外我有意识的找到阳阳，问他在日常生活中应如何对待他的妈妈，刚开始他只笑不语。我边摸着他的头边笑着说：“没关系，你想跟老师说的时候再说。”我话音刚落，他开口了：“以前我老是觉得我妈妈不如别人的妈妈好，她走路的那个样子让我看见就觉得很烦，所以我从来不听她的话。我知道自己做的是不对的。”我听到阳阳能认识到自己的错误，心里乐开了花。我说：“是啊，天底下没有一个父母愿意害自己孩子的，不管怎样，你妈妈都为了你好。你妈妈把你养大不容易啊！我们每个人都有父母，我们要做个孝顺父母的好孩子。”阳阳没说话却点了点头。 而后我利用周末又对他进行了一次家访，我当着阳阳的面在他妈妈面前夸阳阳的在校表现及学习上的进步。能看出阳阳和妈妈都很高兴。阳阳还表示以后会更加努力学习，将来让爸爸妈妈过上好日子。从那以后几乎每天都能看到阳阳的笑脸，同学们也慢慢的愿意接纳他，和他一起玩耍了。他成绩也在慢慢提高?? 老师们，有时我们光凭嘴上的说教，很难达到教育的目的，不妨让孩子看一些能打动他的案例或视频，让他自己认识到自己的错误和不足。关心孩子，从关心孩子的心理健康开始吧！ 3、 建立友情，让留守儿童勇于倾诉 “心病还需心药医”，学生在平时生活、交往、学习中产生的问题较多属于心理健康的问题，不能过分地批评、指责、讽刺、打击，要朋友似的谈心，针对性地梳理，耐心启发，正确引导。 看着阳阳在一点一点的进步，我心里很高兴。平时我没事就找他聊天，我还告诉他：“我们现在已经是朋友了，有什么话可以跟我说，我替你保密哦。有什么困难也可以找我帮忙，我们一起想办法解决。”由于我平时对他很关心，所以他也真的把我当成了朋友。有一天下午放学，我在办公室改作业，他