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课 题 常见结构的认识 课 型 新 授 本课题课时数： 2 本课为第 1 课时 了解结构的含义；知道组成结构的构件的基本受力形式。通过案例分析引 教 学 导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简 目 标 单的力的分析和分类。养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及 人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。 教 学 重点：结构的类型 重 难 点 及 难点：从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的 对 策 应用。 教 学 过 程 设 计 教学 备 教师活动 学生活动 内容 注 一、 一、简单讲述本册书的内容结构和时间安排。 导入 上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般 过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与 方法，包括结构、流程、系统和控制。 举例： 用一些典型的、生活中的例子让 学生对结构、 流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。 二、 进入新课：常见结构的认识，提出： 1 、结构无处不存在。 让学生观看生活中存在的各种 各样结构的图片，引起他们的兴趣。从自然界、技术领 域、社会领域三个层面逐步深入地认识结构。它们的共 二、 同点是： 新课 （1 ）各自都有组成部分 观看各种 （2 ）是有序的搭配和排列 漂亮图片， 激发 2 结构的含义 兴趣。 从而引出结构的含义，广义上： 结构是指事物的各 个组成部分之间的有序搭配和排列。 接着给出构件的概念。在工程中，结构的各个组成 部分称为构件。 3 结构的功能本质 引导学生 事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列决定了 归纳各种结构 事物的形态，合理的结构本质在于为了承受力和抵抗变 的共同点。 形。 4 结构的类型 我们知道生活中的结构是千奇百态的，根据物体的结 构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构 、 壳体 结构。 实体结构 通常是指结构体本身是实心的结构。其受力特点是 外力分布在整个体积中， 如墙壁、柱子、实心球等等。 （结合图片举例分析、利用实体泡沫演示）。 框架结构 集体回答 通常是指结构体由细长的构件组成的结构。其特点