高中语文_师说教学课件设计.ppt

教学目标二：梳理音乐曲调变化、琵琶女感情变化和琵琶女身世变化三者之间的关系。 思考： 1文中一共写了琵琶女的几次演奏？ 2诗人对琵琶女的哪一次演奏描写最细致？ * * 白居易 第一课时 授课 人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。 ——鲁迅《而已集》 可是在某个具体的情境中，音乐会引起人们的情感共鸣。 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，在古琴声表现高山流水时，他们的欢喜相通了；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，在琵琶声表现人生变化时，他们的悲伤相通了。今天，我们就来学习白居易的《琵琶行》。 教学目标： 一梳理琵琶女身世变化和诗人身世变化的关系。 二梳理音乐曲调变化、琵琶女感情变化和琵琶女身世变化三者之间的关系。 三学会深度阅读的方法。 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 教学目标一:梳理琵琶女身世变化和诗人身世变化的关系。 诗中的哪一句感慨能串联起两个人的身世变化？ 琵琶女和诗人遭遇了哪些相同的事？ 阅读范围： 1第三段 2第四段 3序 4注释③