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桑杭小学教师工作量计算办法 为适应新课程背景下学校教育教学管理工作， 提高教育教学质量和办学效益， 科学合理分配教师工作量， 充分调动全体教师的工作积极性和主动性，结合我校实际，特制定《桑杭小学教师工作量计算办 法》如下： 一、指导思想和原则 1、遵循教育教学规律，科学和规范管理的原则。 2、按劳分配，多劳多得，公平合理的原则。 3、结合实际，适用和可操作的原则。二、教师岗位设置及工作量标准 A、教师岗位设置 教师岗位包括管理岗位、 教师教学、教学辅助人员和工勤人员等岗位。 教师教学： 指学校中具有相应教师资格、 直接从事教育教学工作的专业人员。 管理岗位：我校校长（负责全面工作的指导）、教导主任（负责 教育教学管理、师生读书及教师考勤、文件收发布置、党建、学籍管理等）、总务主任（负责后勤管理及卫生、安全、家长学校等）、教科研主任（负责教研培训及文体活动等）大队辅导员（负责少先队工作、学生节日读书活动及社团活动等）、办公室主任（兼教研组长、各科组长等）、班主任（负责班级学生管理及早自习、卫生、劳动、绿化、午餐、午休等）。 教学辅助人员： 指学校中目前兼职从事校级社团活动指导、 图书 阅览管理、仪器试验管理、 音乐器材及教室管理、美术器材及教室管理等。 工勤人员： 指学校中兼职从事后勤服务的会计 （兼固定资产管理及物资管理）、现金保管（兼食堂管理）、物资保管（兼维修）、昼 夜值班、协管（兼报刊收发）、导护、冬季取暖（办公室及教室）、 班级助理等职位的人员等。 学校依据编制人数及工作实际， 科学合理地设置岗位， 把教学任务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期工 作目标。 B、教师周岗位工作量标准 根据平教体发【 2014】17 号《平度市教育体育局关于确认教职工 基本工作量的通知》要求制定学校教师岗位工作量标准： 课时工作量：指教师完成单位教学时间的教学任务， 含计划制定、备课、教学准备、课堂教学、作业批改、组织检测等。 （一）教学人员周工作量考核办法： 教师周工作量按周标准课时量计算。教学工作量 =实际上课时数 ×学科类别系数。凡进入课程表的课程 ( 包括国家课程、地方课程和校本课程 ) 且每节按规定时量 ( 小学 40 分钟/ 节) 授课, 教师实际每上一节课, 计算 1 课时标准工作量， 若需合堂则按标准工作量的倍计算。 学科类别系数 =备课系数 +批改作业系数 + , 指对各学科的调整系数。 科目语文数学 科目 语文 数学 英语 科学 其他 年级 品社 学科 1-2 3-4 5-6 1-2 3-4 5-6 1-6 1-6 1-6 计划总结 备课 上课 作业批改 1 1 1 1 1 1 1 1 1 命题测试 学科辅导 系数 备注：以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课 外活动、读书时光、课余看护等可折合课时量，每次折合系数一般可 在—之间确定。 其它类似音乐或体育训练等由学校校委会商议确定课时量。学校社团活动辅导员确定为 1 个课时标准工作量， 班级社团活动辅导员确定为个课时标准工作量。 凡教学效果显著差 , 学生反映极其不好的或管理出现重大问题的 可降低其学时系数。 例如：张老师，任教三年级语文每周 7 节、音乐每周 2 节。其周 工作量为： 7×+2×= 附：教学人员周工作量（具体核定） 年语 年 语 数 英 科 品 音 美 体 计算 综合 地 读书 级 文 学 语 学 社 乐 术 育 机 实践 校 时光 姓名 作 量 （二）管理工作的周工作量考核办法 学校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、 规模和任务设置内设机构和领导职数， 合理确定各类人员的结构比例， 以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施 , 根据学校事迹情况周工作量标准如下： 管理人员 校长 教导 总务主任 教科研主任 主任 大队 班主 辅导员 任 教研 办公室 组长 负责人 基本工作量 27 22 17 4 6 2 1 1 教辅图书 教辅 图书 仪器 综合 电化 文印 心理 社团 班级 人员 管理 实验 音乐 美术 体育 实践 计算机 科教 档案 辅导 活动 助理 基本工 作量 5 4 3 2 2 1 2 2 1 1 备注：经学校安排的临时性加班 , 节假日加班 , 大型活动加班等学 校将折合成课时量计入课时。 （四）工勤岗位工作量 岗位 会计 现金 物资 保健 取 值班 协 导 学校维 资产 食堂 保管 暖 警 护 修 工作量 5 6 4 1 1-2 2 6 2 1 三、教师岗位工作量计算 教师周岗位工作量计算 =教学工作量 +管理工作量 +教辅工作量 + 工勤工作量 四、有关问题的说明 本办法经全体教师讨论通过后实施 , 进一步修订完善绩效考核内容，依照岗位职责和工作目标，实施考核，加大教师工作量