2022年粤教沪物理九下《从永磁体谈起》精美立体课件.pptVIP

集体交流本节课学习心得，说说本节课的学习收获。回忆本节课中有哪些不足之处，以利于下节课中进一步改进。 课堂作业： 自我评价与作业第18页1、2、3题 再见！！ 我们怎样区分声音(续) 声音的强弱——响度 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做 响度俗称音量或声量。 响度 声音的强弱——响度 活动1：探究响度跟哪些因素有关 通过上面的活动，我们可以得出结论： 声源振动幅度越大，声音的响度_____。 越大 用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小; 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大 响度的单位——分贝（dB） 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。 声音的品质——音色 我们再来听几段乐曲 活动2：辨别不同物体的声音 声音的品质——音色 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度 单位：分贝（dB） 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 声音的品质 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 概念 乐音的三要素 人的听觉上限的频率是______Hz，人们把高于这个频率的声波叫做______；人的听觉下限的频率是___Hz，人们把低于这个频率的声波叫做______。 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是______，响度大的是_____。 20000 超声波 20 次声波 音调 快 女声 男声 一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( ) A．随着水位升高，音调升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度增大 D．灌水过程中音调保持不变，响度减小 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( ) A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．频率不同 有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( ) A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B．狗的发声频率比人大 C．狗的听觉频率比人的范围大 D．同样的声音狗听起来响度大 第十五章　电磁铁与自动控制 15.1　从永磁体谈起 1．磁体磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_______， 异名磁极相互________． 排斥 吸引 磁场 2．磁体周围有一种看不见的物质，叫做________． 3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是(　　) A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B B．指南针能指南北是因为地球周围存在磁场 C．条形磁铁外部的磁感线是从南极出发指向北极的 D．地磁场的南极在地理南极的附近 知识点1 磁体 1．磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质． 2．磁体：具有磁性的物体． 3．磁极：每个磁体都有两个磁极，一个是北极(N)，一个 是南极(S)． 4．磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程． [典例1]一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则(　　) A．铁钉一定有磁性 C B．铁钉一定没磁性 C．铁钉可能有磁性，也可能没磁性 D．以上说法都错误 思路点拨：弄清磁体的性质方能更好地把握解题技巧． 知识点2 磁极间的相互作用 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相 互吸引． [典例2]甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时 的指向如图 15－1－1 所示．那么(　　) C 图 15－1－1 A．甲、乙都是 N 极 C．甲是 S 极，乙是 N 极 B．甲、乙都是 S 极 D．甲是 N 极，乙是 S 极 思路点拨：利用磁极间的相互作用原理判断． 知识点3 磁场 1．概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场． 磁极间的相互作用、磁化现象都是通过磁场发生的． 2．描述：在磁场中画一系列带有箭头的曲线，来描述磁场 的方向和分布