21版物理《高中复习讲练通》教科版：3.2.pptVIP

课时分层提升练 第2讲　牛顿第二定律　两类动力学问题 高考复习讲练通 内容索引 课时分层提升练 命题点一　对牛顿第二定律的理解 命题点二　牛顿第二定律的瞬时性 命题点三　两类动力学问题 命题点一　对牛顿第二定律的理解 【要点·融会贯通】 牛顿第二定律的“五个性质” 【典例·通法悟道】 【典例1】(多选)(2019·吉林模拟)某物体质量为1 kg,在水平拉力作用下沿粗糙水平地面做直线运动,其速度—时间图像如图所示,根据图像可知(　　) A.物体所受的拉力总是大于它所受的摩擦力 B.物体在第3 s内所受的拉力大于1 N C.在0～3 s内,物体所受的拉力方向始终与摩擦力方向相反 D.物体在第2 s内所受的拉力为零 【解析】选B、C。由题图可知,第2 s内物体做匀速直线运动,即拉力与摩擦力平衡,所以选项A、D错误;第3 s内物体的加速度大小为1 m/s2,根据牛顿第二定律可知物体所受合外力大小为1 N,所受拉力大于1 N,选项B正确;物体运动过程中,拉力方向始终和速度方向相同,摩擦力方向始终和运动方向相反,选项C正确。 【训练·对点高效】 【创新·素养升华】 命题点二　牛顿第二定律的瞬时性 【要点·融会贯通】 1.两种模型:加速度与合外力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简化为以下两种模型: 2.求解瞬时加速度的一般思路: 【典例·通法悟道】 【典例2】(2019·临沂模拟)如图所示,在倾角为θ=30°的 光滑斜面上,物块A、B质量分别为m和2m。物块A静止在轻弹 簧上面,物块B用细线与斜面顶端相连,A、B紧挨在一起,但 A、B之间无弹力。已知重力加速度为g,某时刻把细线剪断, 当细线剪断瞬间,下列说法正确的是 (　　) A.物块A的加速度为0　　　 B.物块A的加速度为 C.物块B的加速度为0 D.物块B的加速度为 【技巧点拨】 科学思维之科学推理 (1)剪断细线前,A、B受力平衡。 (2)剪断细线瞬间,弹簧弹力不变,A、B所受合力发生变化。 【解析】选B。剪断细线前,弹簧的弹力:F弹=mgsin 30°= mg,细线剪断的瞬 间,弹簧的弹力不变,仍为F弹= mg;剪断细线瞬间,对A、B系统,加速度为: a= = ,即A和B的加速度均为 ,故选B。 【规律方法】抓住“两个关键”、遵循“四个步骤” (1)分析瞬时加速度的“两个关键”: ①明确绳或线类、弹簧或橡皮条类模型的特点。 ②分析瞬时前、后的受力情况和运动状态。 (2)“四个步骤”: 第一步:分析原来物体的受力情况。 第二步:分析物体在突变时的受力情况。 第三步:由牛顿第二定律列方程。 第四步:求出瞬时加速度,并讨论其合理性。 【训练·对点高效】 【创新·素养升华】 命题点三　两类动力学问题 【要点·融会贯通】 1.解决动力学基本问题时对力的处理方法: (1)合成法:在物体受力个数较少(2个或3个)时一般采用“合成法”。 (2)正交分解法:若物体的受力个数较多(3个或3个以上),则采用“正交分解法”。 2.两类动力学问题的解题步骤: 【典例·通法悟道】 【典例3】(2019·江苏高考)如图所示,质量相等的物块A和B叠放在水平地面上,左边缘对齐。A与B、B与地面间的动摩擦因数均为μ。先敲击A,A立即获得水平向右的初速度,在B上滑动距离L后停下。接着敲击B,B立即获得水平向右的初速度,A、B都向右运动,左边缘再次对齐时恰好相对静止,此后两者一起运动至停下。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。求: