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像陶行知一样爱每一个孩子 像陶行知一样爱每一个孩子 像 陶 行 知 一 样 爱 每 一 个 孩 子　郁　 颖　（ 昆 山市 绣 衣 幼 儿 园 ， 江苏 昆山 当前 ， 民办 园教 师 的 整 体 素 质 还 处 于 较 低 水 平 ， 一方面 ， 　 这些教师多数毕业于幼师学校等中等职校 ， 其教育质量偏低 。 　 另一方面 ． 现 在 的幼 儿 园往 往 重 视 艺 术 教 学 ， 招 聘 教 师 时 更 多　 关 注其 是 否 能 歌 善 舞 。殊 不 知 ，幼 儿 教 育 更 需 要 的 是 专 业 能　 力． 需要 对孩 子 、 对 幼 教事 业 的爱 心 。 　 直 以来 孩子 们都 是 我们 工作 的 核心 。我们 做 的每 一件 事　 情 都 是 为了 让孩 子们 更好 地 生活 ，可是 如今 的孩子 个 个都 是 家　 里 的小 公 主 、 小 皇帝 ， 有 的时 候 碰 到调 皮 捣 蛋 的 孩子 ， 我 们 不 知　 道 应该 怎么 处理 ？更不 知道应 该如 何用爱 包容 每一个 孩子 ？ 　 问题 的提 出 　 两 年 前 的八 月 ． 冈 ４ 刚离开学校 ， 带着稚 气和憧憬 ， 我 走 进　 幼 儿 园 这 块 神 圣 的 土 地 。 在 这 两 个 年 头 里 我 和 孩 子们 一起 欢　 笑、 一起 成长 ． 我 所 收 获 的 是 双 倍 的 幸 福 。 幼 儿 教 师 这 份 工 作　 虽然很让人羡慕 ． 但 是 有 时 也 会碰 到一 些 烦 心 事 。 　 镜头一 ： 小班孩子是最难管理 的， 因 为 小 班 幼 儿 一 般 都 是　 ２ —３ 岁 的孩子 ． 刚刚离开温暖舒适 的家 ， 来到陌生 的幼儿园 ， 　 哭 闹现 象 时 常 会 发 生 。 记 得 刚带 小 班 那 一 年 ， 我班 就 有 一 个 特　 别 爱哭的小朋友 ， 而 且 他 的哭 声 很 吵 很 响 ， 一旦哭 ， 就 很 难 停　 下来， 而且一 直问我“ 现在几点钟 ， 我 什 么 时 候 能 回家 ” ， 每 天　 都 这样 ． 很让 我头疼 ． 不 知如何阻止他 的哭闹 ， 之 所 以会 有 这　 样 的表 现 是 因为 孩 子 对新 环境 不 太 适 应 。 　 镜头二 ： 在 绘 画教 学 时 ， 我 发 现 奇 奇 小朋 友 桌 上 的 画 纸 变　 得 一 团黑 。我 问 他 ： 为什么会变成这样 ， 他 只 是 用 无 奈 的 眼 神　 看着 我 ， 我 很 生气 ， 这 时旁 边 的 贝 贝 说 ： “ 老师 ， 奇 奇 每 次 都 乱　 画． 有 时 还乱 画别 人 的 画 ， 不要让他画了。 ” 这 时我 感 到 全 班 小　 朋 友 的 目光 都 集 中 在 奇 奇 身 上 。 “ 就是 ， 每 次 都 瞎 涂 瞎 画 弄 得　 纸上乱七八糟。” “ 以后别给他纸 ， 省 得 浪 费 … …” 孩 子 们 七 嘴　 八舌 ． 议 论开 了 ， 这 时 我看 了一 下 奇 奇 ， 他 哭 了起 来 。 　 镜头 三 ： 有 一 天在 户 外 活 动 ， 小宇 想要玩皮球 ， 小 魏 也 想　 玩． 可是 这时皮球只有一个 ， 他们两个 都争着想要 ， 于 是 他 们　 吵着 吵 着 就打 起 来 了 ， 我 和 阿姨 看 见 了赶 紧阻 止 ， 可 是 球 只 有　 个． 我 应该 给谁 呢？ 　 我 相 信 每 个 幼 儿 园 老 师 都 会 碰 到 类 似 的 情 况 ，年 轻 教 师　 定 要 处 理 好 这 些 问题 ． 要 像 陶 行 知 一 样 用 爱 教 育 每 一 个 孩　 子． 用爱 感 化 他 们 ， 让他们幸福快乐地成长。 　 二、 如何 爱每 一 个 孩 子　 陶行 知 给 四 颗 糖 教 育 学 生 的故 事 ， 告诉我们很多道理 ， 其　 实 要 做 到 像 陶 行 知 一 样 爱 学 生 是 很 难 的 ，陶 行 知 最 后 没 有 说　 那 个 同学 一 句 ，反 而 是 以 鼓 励 的 形 式 ，让 他 自己 主 动 承认 错　 误。 我们 要 用 爱 感 化 他 们 ， 而 不 是 让 他们 讨 厌 我 们 或 者 排 斥 我　 们 。我 们 可 以这 样解 决 问题 ： 　 镜 头一 中的孩 子 ． 我们 应该 有 耐心 地 培养 他适 应 新 的环境 。 　 首先 ． 要缩 短 老师 和 幼儿 之 间的距 离 ， 让 幼儿 在 老师 的 身上 找 到　 和亲人 在一 起 的感 觉。老师 和新人 园 幼儿 的距 离看 似近 在咫尺 ， 　 其 实却 远在 天涯 。 幼 儿 的思 想特 点 、 性格 特 点 、 心 理特 点 ， 在