最新人教版五年级数学上册《用字母表示数》优秀教案.pdfVIP

用字母表示数 用字母表示数 教学目标： 教学目标： 1．使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式 1．使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式 子表示简单的数量关系。 子表示简单的数量关系。 2．在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号 2．在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号 化思想。 化思想。 3．在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简 3．在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简 洁性，从而进一步感受学习数学的价值。 洁性，从而进一步感受学习数学的价值。 教学重点：学会用字母表示数。 教学重点：学会用字母表示数。 教学难点：理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系。 教学难点：理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系。 教学准备：课件。 教学准备：课件。 教学过程： 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 一、谈话导入，揭示课题 同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你是否有过这样的回 同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你是否有过这样的回 答： “妈，你这都说过 n 遍了！”还有，你跟你的同学炫耀时说过这 答： “妈，你这都说过 n 遍了！”还有，你跟你的同学炫耀时说过这 样的话吗？ “这游戏我 n 年前就已经玩过了！” 样的话吗？ “这游戏我 n 年前就已经玩过了！” 那这里的 n 表示多少呢？ 那这里的 n 表示多少呢？ 它是一个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。 它是一个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。 （板书课题：用字母表示数） （板书课题：用字母表示数） 二、展示情境，引导探究 二、展示情境，引导探究 （一）出示教材例 1 的情境图。 （一）出示教材例 1 的情境图。 讲讲从情境图中你能得到哪些信息？ 讲讲从情境图中你能得到哪些信息？ （二）出示表格。 （二）出示表格。 小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁 小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁 1 1 5 5 10 10 …… …… …… …… 1．将表格补充完整 （列出算式和求出结果）。 1．将表格补充完整 （列出算式和求出结果）。 2．表格中的省略号表示什么意思？ 2．表格中的省略号表示什么意思？ 3．你能通过一个简明的式子，表示出任何一年爸爸的年龄吗 （用 3．你能通过一个简明的式子，表示出任何一年爸爸的年龄吗 （用 字母 表示小红的年龄）？ 字母 表示小红的年龄）？ 4．交流式子，进行比较。