牛津小学英语1B《Unit3Nicetomeetyou》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 牛津小学英语1B《Unit3Nicetomeetyou》教学设计 魏 第一课时教材分析：本单元主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼”.This is…是介绍人物时最常用的交际用语。在教学中，教师可以让学生带一些家人的照片，也可以在课堂上设置与生活中相像的情景，引导学生在情景中练习介绍人物。一、 教学目标：1.听懂他人使用This is … 介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员，语音语调正确自然。 2.能听懂、会说uncle, aunt, grandpa和grandma这四个单词，发音正确。3.会说歌谣I love you.二、教学重点、难点：1.听懂他人使用This is … 介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员。 2.能听得懂、会说uncle, aunt, grandpa和grandma这四个单词，发音正确。三、 课前预备：图片、人物头饰、磁带等，学生预备好全家福照片，并预先在黑板上写好课题Unit 3 Nice to meet you四、 教学过程：Step 1 Sing a song组织学生齐唱歌曲What’s your name?和How are you?Step 2 Free talk1) 请学生用自己的名字互相询问并回答。2) 用问候语How are you?问候，并用三种不同的应答语来回答。Step 3 Presentation1 教师出示自己的全家福照片，通过复习单词Dad和Mum来学习新单词T: Look! I have a photo. It’s nice.T: (指着自己的父亲)This is my dad.T: (放慢速度，指着爷爷说)This is my grandpa.同法教grandma, uncle, aunt.2 小组活动四人一组，各自拿着自己的全家福照片，向小伙伴介绍自己的家庭成员。以此复习家庭成员单词。Step 4 Say a rhyme1 组织学生完好地听歌谣。2 关心学生熟识歌谣节奏，并让他们跟着节奏自己试念。3 引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，由感情地朗读、表演歌谣。4 鼓舞学生替换人物，改编歌谣。Step 5 Presentation1 使用This is … 介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员 T: (头戴Mike头饰)Hello, I’m Mike. Let me introduce my family members. (指着人物一一介绍)This is my grandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(补充学习单词sister)。2 小组活动四人一组，各自拿着自己的全家福照片，用This is … 向小伙伴介绍自己的家庭成员。 3 请个别学生上台介绍自己的家庭成员。对于表现好的学生准时予以表扬鼓舞。板书设计：Unit 3 Nice to meet you人物图片 grandpaThis is人物图片 grandma人物图片uncle人物图片 aunt第二课时一、 教学目标：1. 能听得懂、会说日常交际用语Nice to meet you.发音正确。2. 能听得懂、会说、会读字母Ee, Ff。一、 教学重点、难点：1.能听得懂、会说日常交际用语Nice to meet you.2.能正确读出、读准本单元的两个字母Ee和Ff。二、 课前预备：图片、人物头饰、字母卡片、磁带等，学生预备好全家福照片，并预先在黑板上写好课题Unit 3 Nice to meet you三、 教学过程：Step 1 Say a rhyme1 组织学生齐说歌谣Dad, mum, I love you.和I love you.2 改编歌谣。Step 2 Guessing game将学过的家庭称谓的人物图片翻过来，让学生猜一猜每幅图中各是哪个人物。Step 3 Revision请学生用自己的全家福照片，用This is…介绍照片中的人物。先小组内进行，再向全班同学介绍。Step 4 Presentation1 引入话题教师通过复习旧知，导入本课的对话。T: Hi, I’m …S: Hi, I’m …T: (伸出手与学生握手)Nice t