上高中小学集体备课记录表雷雨.pdf

上高中小学集体备课记录表 时间 学科 语文 备课年级 二年级 课题 《雷雨》 参加人员 二年级语文老师 主备人 张俞 备课内容 人教版二年级下册 18 《雷雨》第二课时 主备教师的教学设计 研讨记录 《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文 （人 教版）二年级下册的第１８课。课文用精练、自然 教材分析 简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨 后不同的自然景象。 以《语文课程标准》为依据，结合本组教材的教学 要求、从二年级学生的心理特点和学习特点出发， 课程标准要 结合教材的内容，让学生通过各种形式的朗读来体 求 会雷雨前和雷雨后的不同景象。感悟雷雨前后景物 的变化。 重点：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 重难点分析 难点：在读中想象。 ? 1、会认 4 个生字，会写 12 个字。默读课文，能边 读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨 前后的不同景象。有留心观察天气的兴趣，能写日 记。 学习目标 2、在课前通过观看课件，让学生对雷雨有形象的 感受、体验；通过自学， 互相交流让学生掌握生字； 看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中、雨 后的不同特点。 3、懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。 二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特 点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时， 学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的 学情分析 情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多 积累了不少与本课有关的生活素材，生活中学生对 雷雨并不陌生，这也是学习本课的有利因素。 讲授、创设情景、问答、学生自主探究、讨论 资源运用 多媒体课件 教 学 过 程 第一次修改 第二次修改 一、复习。 1、卡片认读生字词 2、 上堂课我们知道课文讲了雷雨前、雷雨中、雷 雨后的景色，这堂课我们要去看看具体的景象。 （教师板书：雷雨前——雷雨中—— 雷雨后 ) 二、朗读感悟课文。 研读 “雷雨前” 1、默读课文，划出雷雨前 又哪些景色，你认为这些景色写得怎样？ 2、交流自读自悟情况 ; 教师随学生的回答相机 点拨。 如：满天的乌云，黑沉沉的 压下来。 “黑沉沉”写出了什么能 把它去掉吗为什么“压”给你的感觉是什么你 人为该怎么读这句话？ 忽然一 阵大风吹来，吹得树枝乱摆。