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首ꢀꢀ 页 多媒体课件设计 富阳市二中 俞松海 yush8888@ 一、ꢀ 多媒体课件的概念(课件的定义) 1、多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述 的教学内容通过计算机多媒体(视频、声音、动画) 图片、文字来表述并构成的课堂要件。 2、所谓课件是用计算机应用软件制作的采用文字、声 音、图象、视频剪辑等多媒体手段用幻灯投影方式 辅助各科教学的现代化程序性教具。 3、课件是教师在教学过程中为实现自己的教学目的和 教学目标、解决教学过程中的重点难点及教学难题、 尽可能地调动学生学习兴趣和抓住学生注意、帮助 学生理解和解决学习及操作困难的教学辅助工具， 也是教师在教学过程中实现其教学主导作用的手段。 课件定义 4、课件是“为进行课堂教学而编制的计算机程序及相 应的文档资料.” 课件是教师或程序设计人员根据 教学要求用某种计算机语言或课件写作系统编制的 教学应用软件。 二、课件类型 从课件构成（样式）： 平面型。主要由文本和图片构成，有的加上简单的 FLASH动画。 多媒体型。由视频、音频、文字、图片和动画构成。 各方面比较完备。 实时型。（主要远程教育使用的课件）主要是通过宽 带、卫星或电视系统进行实时授课，教学与学习同 步进行。有两种情况，一种是视频和音频为主与白 板技术结合的，一种是白板技术为主与视频、音频 结合的。 课件类型 从课件的运行平台分类： 根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行 的课件 从课件的功能分类：（计算机辅助教学课件案例精选） 演示：交互：网络： 三、课件设计前提 • 多媒体课件设计的前提： – 了解学生学习目的、学习过程、学习方法、 学习动机、学习迁移。 – 明确现代教育思想的精髓： • 注重学生的主动学习、个别化学习和协作学习； • 强调交互和交流。 – 掌握多媒体课件设计的理论基础 设计前提 四、多媒体课件的制作步骤 多媒体课件的制作过程大体分为五 个步骤：课件设计、脚本创作、素材 准备、程序设计、整合与测试。 制作步骤 1、课件设计 课件设计就是指教师根据自已的教学要求 而制定的一个课件制作方案。方案应从如何 突出创新教学，突破教学难点来考虑，以达 到优化教学效果的目的。课件的设计确定了 课件的主题，它是整个制作过程的主导。确 定主题的同时，还必须分析和确定课题实施 所能达到的目标，使之符合教学目标的要求。 特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内 容的特点，精心设制作多媒体素材，集图、 文、声、像的综合表现功能，有效调动和发 挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效 率。 制作步骤 2、脚本创作 脚本是贯穿课件制作全过程的依据，是课件制作中最 主要的部分。 脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的 选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、 解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和 细致的安排。它的作用相当于影视剧本。 从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两 步进行。 第一步是文字稿本的创作。文字稿本是由教师自行编 写而成的，编写文章稿本时，应根据主题的需要，按照 教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和 声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完 善教学内容。 第二步是编辑稿本的编写。编辑稿本是在文字稿本的 基础上创作的，它不是直接地、简单地将文字稿本形象 化，而是要在吃透了文字稿本的基础上，进一步的引申 和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。编辑稿 本是制作课件的直接基础。 制作步骤 3、素材准备 “多媒体素材”是多媒体课件中用到的 各种听觉的和视觉的材料，也就是多媒课 件中用于表达一定思想的各种元素，它包 括图形、动画、图像、文本和声音等。搜 集素材应根据脚本的需要来进行，素材的 取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采 集图像，利用动画制作软件生成动画，用 话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘 中取得。 制作步骤 4、程序设计 多媒体课件最核心的环节是制作合成， 其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教 学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作 成交互性强、操作灵活、视听效果好的课件。 这是技术性很强的工作，现在的多媒体编辑 软件的操作使用越来越简单易学，为教师制 作课件提供了方便。 制作步骤 5、整合与测试 在实际制作中，一个课件往往被分割成一系列 模块，分别进行设计制作，最后总装生成一个可 执行的应用程序。在总装后，还须进行全面的测 试，测试的目的最主要是检测程序是否可以顺利 的运行，内部连接是否正确，各种声音、动画是 否可以正常播放等等，以免使用时出错。 应用课件制作完成后，要经过多次调试、试 用、修改、完善，这也是很重要的一个环节，是 确保课件质量的最后一关。如果存在某些问题， 应继续修改，直到满意为止。 制作步骤 总之，多媒体课件