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大卫上学去（教案） 大卫上学去(教案) 丽水市实验学校 兰春红 教学目标: 1.引导孩子学会观察图画，对说故事产生兴趣。 2.在绘本阅读的过程中学会倾听。 教学重点:学会观察图画，对说绘本故事产生兴趣。 教学难点:学会倾听。 教学过程: 一、导入: 出示木偶:小朋友们，你们好～我是小鸭子，我的名字叫丫丫。我有一个好朋 友—— 大卫，今天大卫要上一年级啦，你们和我一起陪他去上学好吗,站起身，背起小 书包，出发吧～ 二、整体感知绘本。 1(大卫是一个淘气的小男孩儿，让我们一起来数数，在学校的一天里，他做 了几件不该做的事儿。 出示课件。你数出来了吗,几件,哇，这么多呀～ 三、了解绘本，讲故事。 1(唉，真为我这个朋友担心。你愿意和我一起去看看他到底做了哪些事吗, 2(图一: 今天，大卫起晚了，等他来到学校，早就开始上课了。大卫轻轻地推开一道 门缝，把脑袋瓜从门缝里伸了进来。呀～小朋友们都到齐了。大卫觉得挺不好意 思的，他的脸有点儿红了，咧开嘴不好意思地笑了笑。 3(图二: 上课了，老师正在给小朋友们讲拼音，ba爸，爸爸的爸，谁会读,大卫忽地一 下站起来，大声地读起来:ba爸，爸爸的爸。老师皱着眉看他，同桌小手举得高高 的，瞪大眼睛看着他，好像在告诉他:大卫—— 。大卫，发言先举手，这可是课堂纪律呀，你怎么能不知道呢～ 4(图三: