新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排范文(6篇).docxVIP

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排范文(6篇)  教学计划课程计划是课程设置的总体计划。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。同时，对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安排，明确了学校应设置的学科、课程顺序和课时分配、学期、学年和假期的划分。 以下是为大家整理的关于新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排的文章6篇 ,欢迎品鉴！  新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排  　　一、学情分析  　　本班现有学生人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。  　　二、教材分析  　　统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括交流平台、词句段运用、日积月累等栏目。每个单元采用人文主题和语文要素双线组元的方式编排。单元导语为我们点明语文要素，课文教学让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，交流平台帮我们梳理总结，进一步提炼方法，词句段运用和习作教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入。  　　具体安排如下：  　　第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。  　　第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。  　　第三单元，人文主题：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。  　　第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。  　　第五单元，人文主题：习作单元，把一个人的特点写具体；语文要素：学习描写人物的基本方法。  　　第六单元，人文主题：思维的火花；语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文的理解。  　　第七单元：人文主题：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。  　　第八单元，人文主题：幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的语言。  　　三、教学目标  　　1.识字与写字教学  　　本册识字200个，写字180个，把字写端正、规范。在提高写字质量的同时，还可适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。  　　2.阅读教学  　　（1）要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和感受，逐步形成能力。  　　（2）不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。  　　（3）不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一定速度的习惯。  　　（4）识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。  　　3.口语交际教学  　　（1）激发兴趣，体现双向互动。  　　（2）继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。  　　4.习作教学  　　（1）进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。  　　（2）培养观察、思想、表达三种能力。  　　四、教学措施  　　1.强化学习习惯的养成  　　语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：  　　（1）课前预习与课后复习的习惯。  　　（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。  　　（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。  　　（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。  　　（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。  　　2.营造自主学习的情境  　　良好的