语言活动小小的和大大的公开课教案..pdfVIP

小班领域活动 班级 :小四班 时间 :2015年 11 月 18 日活动内容 :小小的和大大的 (儿歌 活动目标 : 1、学会看图谱念儿歌 ,初步学习仿编短句 “小小的 ××大大的 ×”。 2、初步感受儿歌的韵律美 ,发展语言表达能力和前阅读能力。活动准备 : 1、知识经验准备 : 已经认识动物 :鸟、鹰、蜗牛、乌龟、小鱼、鸭子、大象、老鼠等。 2、物质材料准备 : 课件、图谱。 活动过程 : 一、出示课件 ,引导幼儿观察比较动物的大小。 (一出示鸟儿和鹰 ,引导幼儿比较动物大小。 师:今天活动室里来了许多的小动物 ,看谁和谁来了 ? 鸟儿和鹰比 ,谁小 ?谁大 ? 师小结 :我们可以说小小的鸟儿大大的鹰。 (二出示蜗牛和乌龟 ,引导幼儿说出动物大小。 师:又来了两个小动物 ,是谁和谁 ? 蜗牛和龟比 ,谁是小小的 ?谁是大大的 ? 师小结 :我们可以说小小的蜗牛大大的龟。 (三出示鱼和鸭子 ,引导幼儿说出小小的鱼儿 ,大大的鸭。 师:谁和谁来啦 ? 鱼儿和鸭比 ,小小的谁 ?大大的谁 ? 幼儿 :小小的鱼儿 ,大大的鸭。 (四出示大象和老鼠 ,引导幼儿说出小小的老鼠、大大的象。 师:又有谁和谁来啦 ? 老鼠和象比 ,小小的谁 ?大大的谁 ? 二、学会看图谱念儿歌。 (一学习看图谱。 师:今天还来了两个新朋友 ,看,它的头是小小、身体也是瘦瘦小小的 ,我们叫它 “小小的 ”,它的是大大的头 ,手张得大大的 ,脚也张得大大的 ,我们叫他 “大大的 ”。 今天我们学习的儿歌题目就叫做 “小小的和大大的 ” (二看图谱念儿歌。 师:我们看着图谱一起来念下这首好听的儿歌。 三、初步学习仿编 :小小的 ××大大的 ×。 师:老师这里有一张图谱 ,看上面写的是什么 ? 小小的 ××大大的 ×。 有一些小动物它们也想编到儿歌里 ,小朋友你们愿意帮助它们吗 ? 老师在盘子里放了一些动物 ,请小朋友们比一比 ,小小的谁 ?大大的谁 ?每个小朋 友拿一张图谱 ,把动物编到图谱里 ,然后把你编的儿歌念给你旁边的小朋友听。 延伸活动 师:老师会把图谱和小动物的图片都投放到言语区里 ,小朋友们可以在言语区里 继续编儿歌。 活动反思 : 本次活动符合幼儿的年龄特点 ,能够激发幼儿学习儿歌的兴趣。 PPT里的图片 在设计上 ,排版不够合理 ,容易造成幼儿的注意分散。在幼儿仿编环节 ,可以引导幼儿 注意区分小动物生活在哪 ,丰富幼儿的知识经验后 ,进行仿编。在学习儿歌句式的时 候 ,小小的 XX, 大大的 X, 幼儿还不能理解大大的后面跟的小动物是要用一个字来说 , 教师没有及时纠正 ,对接下来的仿编造成了不必要的困扰。在今后的教学活动中要 多注意师幼的互动 ,让幼儿在宽松的语言环境下敢说 ,想说和喜欢说。